北京
【环球时报特约记者 任重 环球时报记者 张旺】经合组织（OECD）9月8日发布的2025年国际学生评估项目（PISA）报告显示，青少年更习惯于玩智能手机而不是翻阅莎士比亚的书籍，他们的阅读、数学和科学成绩均处于该组织自收集相关数据以来的最低水平。
OECD从2000年开始，每3年组织一次PISA测试，旨在考查完成基础教育阶段的学生在数学、阅读和科学三大核心科目方面的能力。路透社称，该测试被广泛视为全球教育表现的首要衡量标准，其结果受到各国政府和教育工作者的高度关注。PISA 2025是迄今为止规模最大的一次评估，来自91个国家和地区的超过76万名学生参加该测试，代表了全球约3300万名15岁青少年。
2025年中国内地参加测评的学生来自北京、上海、江苏和浙江，他们在科学和数学两项测试中，分别以597分和612分位居第一；在阅读测试中获得527分，仅次于新加坡。
不过，OECD成员国的整体表现有所下滑，科学、阅读和数学的平均成绩均创历史新低。报告显示，2015年至2025年间，OECD成员国学生的平均阅读成绩下降了28分，数学成绩下降了22分。同一时期，参与测评的非OECD国家和地区中，平均阅读成绩下降16分，数学下降8分。此外，家境富裕的学生阅读成绩下降幅度更大。在本次测试的重点学科——科学方面，OECD成员国的平均分略有下降，而非OECD国家和地区的平均分则基本保持稳定。
据西班牙《国家报》报道，本次成绩下滑具备全球性特征。美国《华盛顿邮报》报道称，在PISA 2025测试中，美国学生的数学和阅读成绩创下了20多年来的最低水平。不过，美国学生在阅读和科学方面的得分高于OECD的平均水平，数学成绩则大致处于平均水平。但美国全国教育与经济研究中心全球战略与研究主管特雷西·伯恩斯指出，这种情况在很大程度上是由于其他国家成绩下滑造成的。该报告公布之际，盖洛普的一项新民调显示，仅有32%的美国成年人对美国的K-12教育表示满意，这是盖洛普自27年前开始进行该项调查以来的最低纪录。此外，日本和韩国作为PISA测试的传统强国也未能幸免。
在人工智能（AI）迅猛发展的当下，青少年的传统学业能力似乎正全面倒退。新加坡《海峡时报》报道称，OECD成员国平均有46%的学生会使用AI聊天机器人，仅4%的学生几乎不在作业中使用AI。数据显示，用AI完成文本概括、写作、课题研究等任务的学生，其科学平均分较不使用者低约20分；仅依靠AI解决一般性问题的学生，成绩与不使用者基本持平。
该报告并未明确支持在学校禁止使用智能手机，但指出，在受研究的82个教育系统中，有59个系统的数字干扰与科学成绩较低有关。此外，超1/4的学生表示，在大多数或每一节科学课上，都有同学因数字设备而分心，这类学生的成绩往往更差。
“PISA 2025的结果表明，扭转学生成绩下滑的趋势已刻不容缓。”OECD秘书长马赛厄斯·科尔曼表示，“技术和人工智能固然能增强学习效果并助力年轻人应对未来挑战，但前提是要有目的地加以运用，不能用来替代专注、付出与深度理解。”
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