辽宁教师刘雪雅获评2026年全国＂最美教师＂

中央宣传部、教育部9月10日联合发布2026年“最美教师”名单，辽宁省辽阳市白塔区启智学校党支部书记兼校长刘雪雅入选。这份荣誉的背后，是她日复一日对特殊孩子的陪伴与守护。

把包装盒折出折痕、涂胶、粘贴、把香皂放入包装盒……辽阳市白塔区启智学校“蜗牛手工制品坊”里，孩子们熟练地包装着自己做的手工香皂。

“刘老师，看我们做得怎么样？”孩子们语气中充满期待。

“太棒啦!” 学校党支部书记兼校长刘雪雅向孩子们竖起了大拇指，笑容从她的脸上漾开，又传递到孩子们的脸上。

这些孩子大多是中重度智力障碍儿童，手工制品坊里的每一件作品背后都藏着老师和孩子们的无数汗水。就拿包装来说，刘雪雅把每个步骤分解成一个个细微的动作，手把手地教，一遍遍地重复。从开始学习到独立完成，孩子们用了3个多月。

从生活到康复，从融合教育到职业教育，35年来，刘雪雅始终扎根特教一线，用爱与专业，牵着这群特殊孩子的手，慢慢向前走、静待花开。

像妈妈一样守护“折翼天使”

在启智学校，这些孩子没有基本的生活自理能力，没有清晰的表达能力，甚至无法控制自己的情绪与行为。每天的校园生活，都是一场充满挑战的坚守：多动症孩子一刻不停、四处奔跑；语言障碍孩子急躁不安、无法沟通；孤独症孩子封闭自我、偶尔突然失控伤人。

从教多年，刘雪雅被学生突然推搡、抓伤、咬伤是家常便饭，身上的伤痕旧伤未愈又添新痕，可她从未有过一句责备，从未有过一丝嫌弃，始终以母亲般的温柔与包容，接住孩子所有的暴躁、无助与笨拙，用爱为他们筑起温暖的港湾。

“爱特殊的孩子，才是真正的教育大爱。”刘雪雅说，自己19岁走上讲台时，也曾不知所措。老校长的一番话，点醒了迷茫的她：“这些孩子更需要关爱、更需要教育，如果我们都放弃他们，他们这辈子就真的没有希望了。”孩子们懵懂却依赖的眼神，家长们绝望又期盼的目光，一遍遍在刘雪雅脑海中浮现。

从那一刻起，刘雪雅在心底立下誓言：留下来，用自己的力量守护他们，为他们照亮前行的路。

一个炎炎夏日，学生小娇不小心将大便拉在了裤子里，刺鼻的异味瞬间弥漫整个教室。看到小娇眼里的无助与恐惧，刘雪雅满是心疼地抱起小娇来到休息室，忍着难闻的气味，一点点帮孩子清洗身体、更换干净衣物，全程轻声细语安抚。“老师，你像我妈妈!”小娇紧紧抱住她，哭着喊出心声。

学生小宾在课堂上突发癫痫，重重摔倒在地。危急时刻，刘雪雅没有丝毫犹豫，一边让人紧急拨打120，一边跪地开展急救。救护车赶到后，她一路陪同前往医院，挂号、缴费、垫付医药费、抱着孩子做各项检查。做CT检查时，小宾突然剧烈呕吐，她毫不犹豫地伸出双手，接住呕吐物。直到孩子脱离危险，她才松了一口气。家长赶到后，满含热泪连声道谢。

这样的瞬间是刘雪雅教学生涯的常态。她把每一个学生都当作自己的孩子，无微不至地关爱、呵护。

用专业浇灌花开

特殊教育，不仅需要无私的爱心，更需要专业的能力。

刘雪雅带领教师团队深耕教学科研，针对智障儿童的个体差异，全力推行个别化、分层次、结构化教学模式，组建起由康复治疗师、心理咨询师、骨干教师组成的专业康复团队，将感觉统合训练、言语治疗、应用行为分析等专业疗法融入日常教学，全方位助力孩子康复成长。

学生小声入学时14岁，因长期语言功能退化，从未开口叫过一声“妈妈”。经过专业评估，刘雪雅发现孩子具备微弱听力，只是长期缺乏语言训练，导致口周肌肉僵硬、无法发音。她立刻为孩子量身定制个性化康复方案，每天抽出专门时间，带着孩子做舌肌训练、按摩口周肌肉，从最简单的声母开始练习。终于，在日复一日的专业训练下，小声清晰地喊出了“妈妈”!这一声迟到了十四年的呼唤，让孩子的母亲泪流满面。

从不会穿衣到生活自理，从无法开口到简单交流，从懵懂无知到认知提升……在刘雪雅带领下，学校教学康复工作扎实推进，每一个孩子都在专属的成长计划中慢慢进步。

为了打破特殊孩子与社会的壁垒，刘雪雅全力推进融合教育，打造“未来生活馆”，让孩子在模拟家庭、商超、医院等场景中，学习做饭、购物、就医等生存技能；组织孩子参与运动会、文艺汇演、手工作品义卖等活动，邀请普通学校师生、社会志愿者走进校园，让特殊孩子在互动交流中感受温暖、建立自信。

学生晓旭刚入学时，极度自卑怯懦，总是独自躲在角落。刘雪雅发现孩子对绘画的兴趣，主动利用课余时间手把手教她画画，耐心陪伴、不断鼓励，慢慢帮孩子打开心扉。三年后，晓旭的画作成功入选辽阳市青少年画展，在博物馆展出。看着自己的作品被众人欣赏，晓旭露出了灿烂的笑容。

“他们只是迟开的花朵，同样有享受阳光的权利。”刘雪雅用满满的耐心，让每一朵迟开的花，都迎来了属于自己的绽放。

蹚出一条成长的路

在省科技馆“春天的小屋”，有一款名为“襄暖阳”的特殊手工香皂，这些香皂正是刘雪雅带领孩子们制作的。

“孩子毕业了，能去哪里？能做什么？”这是无数特殊家庭最揪心的问题，也是刘雪雅一直牵挂的心事。她深知，让孩子学会生存、自食其力，才是对他们最好的守护，才能真正解决家庭的后顾之忧。

为此，刘雪雅大胆创新、多方奔走，积极探索特殊儿童职业教育新路径，成立残疾人自助互助基地“蜗牛手工制品坊”，构建起“技能实训-产品生产-市场转化”的订单式职业教育模式，为孩子们搭建起学习技能、实现就业的平台。

从手工皂制作到工艺品打磨，从材料辨认到成品打包，每一个步骤，刘雪雅都带着老师和孩子们拆解成简单的动作，手把手反复教学；为了让孩子的劳动成果得到认可，她带头拍摄短视频、开展网络直播，打通手工制品的销售渠道，让孩子靠自己的双手，挣得人生第一份收入。就这样，刘雪雅带着残障孩子们蹚出了一条自食其力、充满尊严的成长之路。

如今，已有12名学生通过职业教育掌握了生存技能，2个残疾人创业项目成功孵化，5名学生每月能靠自己的劳动获得500元报酬，235名毕业生中，127名被安置在福利企业就业，22名学生自主择业，成为了自食其力的劳动者。

当孩子们把自己挣的工资交到父母手中时，无数家长泣不成声，紧紧拉着刘雪雅的手，一遍遍说着感谢。看着孩子们靠劳动收获尊严、家庭重获希望，刘雪雅觉得，所有的付出都值得。

“不让一个残障孩子被遗忘、被放弃。”刘雪雅用自己人生最美好的时光，为他们撑起了一片充满希望的蓝天。