从“一个人”到“一群人”——科右前旗“组团式”帮扶教师的草原育人答卷

走进科右前旗中等职业学校，课间的办公室门口排起了长队，学生们手里攥着卷子，等待的却不是严肃的“过关考”，而是沈建军老师手中那枚红色印章——“恭喜过关，你真是太棒了!”。

在北京市第十九中学，沈建军刚刚送别高三毕业生，便从1000公里外的北京，一头扎进了科右前旗中等职业学校。作为从教32年的数学老师，这次他承担的是该校首届综合高中班高三年级教学的重任，到岗不到4天时间，沈老师已经快速投入紧张的教学中。

在沈老师的办公桌上，4枚不同颜色的印章静静排列。沈老师说，这是他送给学生的一份仪式感，学生拿着卷子来，题讲对了都会获得一枚印章鼓励。“一定要让他们敢于把题讲出来，建立数学思维很重要。班里学生分成了学习小组，小组长要给我讲题，逻辑要清晰，思路要流畅，然后每个小组的组员再给组长讲题，组员不会的题，组长负责讲明白，保证每个学生的基础题都能过关。”

铃铃铃，上课时间到了，沈老师边说边抱起课本，快步走向教室——那里，有他牵挂着的高三课堂。

同样步履不停的，还有来自包头市第33中学的支教老师彻丽木格，面容十分年轻，其实已有14年教龄，是一位不折不扣的“老教师”。今年是她在科右前旗支教的第二年，新学期起担任高一年级的化学老师，带3个班，134名学生。趁着军训间隙，她在办公室认真批改着学生们的课后作业，谈起孩子们，这位腼腆内敛的老师开始滔滔不绝，讲起这一年时间与学生们的相处时光。课堂上，她是严谨的化学老师，在课后，她是答疑解惑的学习顾问；在排球场上，她是和学生并肩作战的队友，在宿舍楼里，她是温柔细致的查寝老师。学生在哪里，她的身影就在哪里。“来前旗支教有一年的时间了，每天跟孩子们朝夕相伴。看到孩子们对知识的渴望、对知识钻研的精神以及他们在课堂上的创造性的瞬间，都让我深切地体会到教育是一个双向奔赴的成长!”彻丽木格说。

在科右前旗，沈建军、彻丽木格并不是孤例。他们的身后，是一支庞大的教育人才“组团式”帮扶队伍，他们是物理老师张凤英、郝国华，语文老师王迎利、赵惠荣、刘彩霞，英语老师高悦……他们是全旗53名中组部选派至科右前旗的教育人才“组团式”帮扶教师。老师们的名字多到一张纸写不下，老师们的故事一天也讲不完，但你见过他们，一定会记住他们的眼神——清澈、笃定，像草原深处的湖，倒映着远方，也倒映着孩子们的未来。

自2022年7月教育人才“组团式”帮扶启动以来，科右前旗第二中学高考本科上线率持续攀升，中职学校毕业生就业率达100%；两校累计开展同课异构46节、听课2350余人次，多名教师在国家级、区盟级教学竞赛中获奖；23门特色选修课、54个社团、“一生一策”心理干预体系相继落地，学生综合素养全面提升。从“输血”到“造血”，从“单点支援”到“系统重构”，实现了深度赋能、长效发展。

三尺讲台，一片初心。当支教从“一个人”变成“一群人”，这场教育的双向奔赴，在科右前旗的广袤土地上，结出越来越丰硕的果实。(刘阳、赵友)

来源：科右前旗委宣传部