SAIF毕业季 · 人物志 | 金兴日：把投入变成连接，把热爱做成作品

SAIF毕业季·人物志

又是一年毕业季。

三年前，他们带着不同的职业背景、人生经历和成长目标走进高金；三年后，他们即将带着新的认知、能力与视野，奔赴下一段旅程。

高金MBA推出「SAIF毕业季·人物志」系列。我们将走近2026届毕业生，记录他们在高金的学习与成长，聆听他们关于职业、选择与未来的思考。

每一段经历都独一无二，每一次成长都值得被看见。

毕业典礼这天，金兴日有点紧张。

作为高金MBA优秀毕业生代表，他第一次站在这样大的舞台上发言。过去在工作中，他也做过线上直播，屏幕上显示过几千名在线观众，但那毕竟隔着屏幕；而这一次，台下坐着学院领导、教授、老师和同学，真实的目光聚在一起，带来的感受完全不同。

为了这次发言，他提前准备了一周。稿子在飞机上、路上反复看，直到上台前，心里仍然有些紧张。毕业当天，父母也来到上海，和他一起逛校园、拍照片，见证这个重要时刻。

如果说毕业典礼是一个节点，那么回望过去三年，金兴日的高金生活几乎可以用一个词概括：投入。

课堂、班级、学联、俱乐部、校友会、海外游学、科金项目、公众号推文、活动策划、班级影像记录……在高金的很多角落，都能看到他的身影。他像一个不断穿梭在不同场景中的连接者，也像一个习惯把时间和记忆留下来的人。

投入和收获是成正比的。

毕业时，他这样总结自己的高金三年。

与高金的缘分，从第一份工作就开始了

金兴日与高金的连接，比入学更早。

2015年找毕业实习时，他进入了一家私募基金公司。那时的他还是本科生，判断一家公司的方式很简单：上网搜索，看它的公开信息、合作活动和行业影响力。后来他发现，这家公司与高金有不少渊源，经常举办金融行业相关的书友分享活动，也会邀请高金教授参与交流。

工作图：参加校友招聘会

这成为他选择这家公司的重要原因之一。

在职业发展的初期，他就参与过不少与高金有关的活动，包括俱乐部走进企业、校友相关活动等。工作两年后，领导又推荐他参加高金首期金融市场营销班。那是一个短期课程，却让他更直观地感受到高金校友文化和金融教育氛围。

金融市场营销班

后来，因为工作原因，金兴日从上海来到北京。到了2023年，当他开始考虑报考MBA时，高金几乎是第一个出现在他心里的选择。更巧的是，曾经的领导也成为了他的MBA推荐人。

从第一次接触高金，到真正成为高金MBA学生，这条线在他的职业和学习路径里延续了很多年。金兴日常开玩笑说，自己的经历里“高金元素”太多了。

但真正进入高金之后，他才发现，过去那些外部的连接只是开始。真正改变他的，是之后三年里一次次主动参与、主动贡献和主动走出去的过程。

从讲好品牌，到理解用户需要什么

金兴日本科读的是工商管理。毕业后，他先进入私募基金行业，主要面对高净值客户，参与路演、线下活动和客户维护。那是一家“小而精”的资管公司，也给了他很多早期锻炼的机会。

之后，他进入公募基金行业，客户群体从高净值客户扩展到更广泛的大众投资者。公募基金的产品门槛更低，投资者类型更多元，也更需要从风险承受能力、理财目标和持有体验出发，理解普通投资者真正需要什么。

最初，他主要做品牌和市场营销。那时，他关注的是如何把一家公司的故事讲出去——它的理念、价值观、产品特点和品牌形象。但后来转向互联网金融后，他的工作视角发生了明显变化。

互联网金融更接近前台，也更直接面对C端用户。一方面要完成销售目标，另一方面又要关注投资者的持有体验。对金兴日来说，这不只是工作内容的变化，更是一次视角转换。

过去做品牌，是思考“我是谁、我有什么”；进入互联网金融之后，则更需要思考“用户需要什么、他们能理解什么、怎样让他们更愿意长期持有”。

在他看来，基金产品本身往往严肃、专业，甚至有些枯燥。面对年轻投资者，行业需要用更柔和、更容易被理解的方式做投资者教育。基金公司在小红书、抖音、直播平台上开设账号，走进高校，结合热点事件和真实场景做内容，某种程度上都是在让“冷冰冰”的金融产品变得更可感、更可接近。

这也正是金兴日喜欢市场营销和互联网金融工作的原因。

他喜欢有趣的、没有被做过的事情。Marketing给了他很多发散思考和创造的空间，而当一个想法真正落地、一个小目标被完成时，他会从中获得很强的价值。

在课堂和实践中，看见更大的金融世界

进入高金后，金兴日并没有只把自己放在课堂里。

作为北京班学生，他很珍惜教授来到北京授课的机会。统计学、金融学等课程，为他补上了更系统的金融知识框架。而在课堂之外，LLC项目、海外游学、科金项目，也共同构成了他三年里重要的学习经验。

23PTA第一学年行政班结课

23PTA班级会计&金融先导课

会计学结课

宏观经济学结课

在LLC项目中，他选择了严弘教授和谢晖教授领衔的上市公司ESG研究，后来也选择严弘教授作为论文导师。海外游学方面，他参加过沃顿商学院课程，也参加过印尼大学相关游学项目。不同国家、不同市场、不同社会文化，让他得以从更宽的维度理解金融和商业。

沃顿游学

印尼游学

科金项目则带给他另一种体验。

陈剑教授-交大闵行实验室留念

作为第一期科金实验班成员，他跟随陈剑教授走进上海交大闵行校区药学院实验室，近距离了解微球领域相关研究。对一个长期在基金行业、互联网金融和品牌运营中工作的人来说，这样的经历让他看见了交大在金融之外更广阔的产学研生态，也让“科技成果转化”不再只是概念，而是一个可以走进实验室、走近科研现场的真实过程。

教授们也给了他很多课堂之外的触动。

魏力教授颁发价投俱乐部理事聘书

魏力教授的一句话让他印象很深：很多时候，人们看起来很忙，但可能是在“瞎忙”；只有让自己闲下来，才可能发现真正本质的问题。这句话触动了他对工作和生活的理解。无论是投资、工作，还是人生选择，都不能只是被复杂事项推着走，而要学会减负、简化，回到真正重要的问题。

与林一青教授毕业合照

还有林一青教授。课堂之外，金兴日曾与他一起参加亚沙、戈壁友谊赛和品格领导力课程。让他印象深刻的是，林一青教授常常带着孩子一起走在队伍最后，照顾孩子的节奏，也照顾其他队友。对金兴日来说，这是一种身体力行的教育：教授不只在课堂上教知识，也在真实行动中展示责任、陪伴和榜样。

这些经历共同打开了他的视野。

高金对他的意义，不只是课堂上的金融知识，也在于不断把他带入新的场景：从企业到高校，从课堂到实验室，从北京到上海，再到海外院校与不同国家的商业现场。

把活动变成作品，把自己变成连接者

如果说课堂和项目拓展了金兴日对金融和商业的理解，那么活动和组织工作，则让他真正把自己的能力释放出来。

他是23PTA班级宣传委员，也是第十二届学联主席团北京分部执行主席；在校友会中，他担任北京校友会第四届理事、戈友会戈21执委会宣传部部长，也参与校友总会品牌宣传部相关工作；在俱乐部层面，他曾担任风起跑团品宣中心部长、价值投资俱乐部活动部执行部长、二级投资俱乐部副会长。

跨年演讲

15周年院庆跑志愿者

养老短视频大赛

亚沙挑战赛

AI4U二等奖

LLC课程

MBA项目组感谢信

这些头衔很多，但对金兴日来说，它们并不只是“履历”。

因为本身从事市场营销和互联网金融相关工作，他很自然地把自己的职业能力带进了高金。活动策划、宣传文案、海报制作、公众号推文、视频记录，这些原本属于工作中的能力，在高金被转化为服务同学、连接校友、记录班级的方式。

他常说，自己是一个喜欢“回顾”的人。时间过去得很快，他总希望把那些共同经历过的瞬间留下来。于是，很多活动在他那里不只是活动本身，也变成了一件件可以被保存、被回看、被分享的作品。

这也让他在高金的体验感被不断拉长。

第一年，他更多投入课堂学习；第二年，他参与学联工作；第三年，他继续深度参与校友会和各类活动。不同于一些同学可能在第一学年感受最强，金兴日觉得，自己的整个三年几乎都被高金包裹着。每个阶段都有新的角色、新的任务，也有新的连接。

作为一个自认为偏“I人”的人，他原本性格温和，也更习惯在线上和内容端发挥能量。但组织活动需要联动不同同学、协调资源、推进流程，也需要在关键时刻承担责任。这个过程逼着他变得更主动、更果断，也更愿意走到台前。

他说，通过组织活动，自己被“强迫着硬一点”，也在这个过程中练习统筹和领导力。他也在中国MBA网和中国教育电视台《教育大视界》举办的2025年中国商科教育品牌盛典中荣获“2025年商科教育优秀联合会主席”荣誉称号。

在北京班，找到安全感和归属

如果要问金兴日在高金最有安全感和归属感的地方，他会毫不犹豫地提到23PTA。

在他的描述里，北京班是一个学习氛围很强、也很有凝聚力的集体。刚入学时，面对金融学、会计学等课程，不少同学都会有压力。于是，班里很快组建了学习小组，有相关背景的同学主动牵头，承担起课后辅导的工作。

这种互相支持的氛围一直延续到论文阶段。

临近初稿、终稿和答辩节点，班里会组织线上自习室。晚上九点之后，等大家处理完工作和家庭事务，再一起上线学习。有时一直到晚上十一点、十二点，甚至更晚。答辩前，同学们还会去同学家里做模拟演练，已经完成答辩的同学担任“面试官”，帮助后来答辩的同学提前适应节奏。

这样的班级氛围，让金兴日有一种重新回到校园的感觉。

虽然北京班离上海交大校园有距离，但在他看来，这个班级让他感受到了真正的同窗关系：大家一起学习、一起冲刺、一起面对压力，也一起留下很多共同记忆。

合种树图

研二时，行政班线下课程逐渐减少。为了重新激活班级氛围，金兴日结合植树节，发起了一次蚂蚁森林“合种一棵树”的活动。班里60多位同学，有58人参与，坚持了将近一个月。每天，他都会在群里提醒大家“浇水”，同步最新能量值。最后，大家真的在线上合种了一棵属于班级的树。

这件事情不大，却很能代表金兴日的特点。

他总能把一个普通的节点，变成一次有参与感的班级行动；也总能通过一些轻巧的设计，让人与人之间重新产生连接。

投入越多，收获越大

毕业典礼上，金兴日的发言以“三束光”为主线。

第一束光，是前辈的光。那些在职业初期给予他启发的高金校友和行业前辈，让他看见了学习和成长的方向。

第二束光，是同窗汇聚的光。23PTA带给他的，不只是学习上的支持，更是校园生活的归属感。

第三束光，是学识的光。在AI快速发展的时代，高金带给他的，不只是工具和方法，也让他重新思考金融背后“人”的位置。

三束光，其实也概括了金兴日的高金三年：向前辈学习，与同窗同行，在知识与实践中不断确认自己的方向。

毕业时，金兴日被问到，高金三年带给他最大的改变是什么。他想了很久，最后给出的答案并不复杂：投入和收获是成正比的。

在他看来，不同的人对高金的投入方式不同，最终获得的体验也会不同。有人把主要精力放在课堂，有人把重点放在职业发展，有人更重视同学关系。而他选择尽可能充分地释放自己：主动参与，主动提供帮助，主动为他人赋能，也主动把自己的能力放到更大的平台中去。

最后，这些投入又以另一种方式回到他身上。

他链接了更多人，也被更多人看见；他记录了很多活动，也让自己成为高金故事的一部分；他服务班级、学联和校友组织，也在这个过程中锻炼了自己的统筹能力和领导力；他把品牌传播和互联网运营的经验带进学校，也更加确定自己对这个领域的兴趣。

这种变化不一定轰轰烈烈，却足够真实。

未来，他还没有完全想清楚具体职业路径，但学习目标已经有了。毕业第十年，他完成了高金MBA学习；下一个十年，也许会继续在EMBA或其他领域进阶。他相信，人生本就是持续学习的过程。

至于未来想成为怎样的人，他提到了“利他”。

无论是在高金的活动中主动服务同学，还是在工作中面对投资者、面对用户，他都希望自己能够创造更多社会价值。对他来说，一个人最终留下的，不只是做过多少项目、拥有多少头衔，而是在一次次连接和贡献中，是否让别人因为自己的存在而多获得一些支持。毕业前夕，他以父母的名义进行了毕业捐赠，饮水思远，回馈学院，感谢父母恩。

从职业初期与高金结缘，到后来真正成为高金MBA学生；从基金行业的品牌营销，到互联网金融中的用户运营；从班级宣传委员，到学联、校友会、俱乐部里的组织者和记录者，金兴日的三年，是一段不断投入、不断连接，也不断看见自我的旅程。

高金给了他舞台，而他选择走到舞台中央。

在这里，他把活动变成作品，把同窗变成连接，把投入变成成长。毕业并不是这段关系的结束，而是另一种延续的开始。