包头市青山区青山路第一小学——调研赋能促成长，多科聚力启新程

金秋启新程，教研促发展。为抓实开学教学常规，夯实课堂育人根基。近日，青山区教研室教研员走进包头市青山区青山路第一小学，开展开学初教学专项调研检查。本次调研围绕数学、道德与法治、音乐学科展开，通过深入课堂听课、查阅教学资料、开展集中研讨交流，精准把脉学校教学现状，为新学期课堂提质、教研深耕指明路径，充分彰显包头市青山区青山路第一小学教师立足课堂、深耕教研的育人风貌。

本次数学学科聚焦四年级数学《大数的比较》一课，由许可老师执教。课前，教师深入研读教材，结合课标与核心素养，打磨教学设计，落实二次备课、分层作业设计，备课材料规范详实，体现包头市青山区青山路第一小学扎实的教学常规。课堂立足新课标，凸显学生主体，以层层设问引导学生开展观察、对比、归纳探究，给予学生思考表达的机会，鼓励暴露真实思维，让学生在思辨中理解算理，实现课堂学习真实发生。

授课结束后，教研活动有序开展。首先由授课教师进行说课，从教材分析、学情分析、教学目标、重难点突破、课堂设计意图及教学不足进行全面复盘。随后数学教研组围绕“让思考真正发生，什么是一堂好课”开展主题教研研讨活动。全体教师结合本节课课堂实况，积极发言、深入探讨。教研室田红霞老师对本次授课及教研活动进行精准、细致、专业的点评指导。同时对教研组后续教研工作提出明确指导与精准要求。教研切忌面面俱到、泛泛而谈，高效教研一定要聚焦一个核心问题、找准一个突破点、解决一类课堂问题，做到小切口、深研究、重落实，让每一次教研都能切实解决课堂真实问题，真正服务课堂、助力教学、提升质量。

陈维丹老师执教道德与法治学科一年级上册《我向国旗敬个礼》，依托学生真实校园生活，以多个活动串联课堂，把知识学习、情感熏陶、行为训练融为一体。课堂上关注全体学生，尤其是礼仪练习环节，兼顾内向孩子，保证每一位学生都参与练习，重在情感体验和行为落地，真正实现道德与法治课程知行合一的育人目标。

课后，青山区教研中心赵雅娟老师对本堂课和本次教研活动进行点评，她指出，本课教学要贴合低年级学生年龄特点，注重多学科融合，充分关注学情，做好与前两单元入学教育内容的衔接；可优化课堂导入，创设趣味情境，课堂行为指导采取先个体示范再整体练习的方式，引导学生互帮互助。

最后，包头市青山区青山路第一小学党支部副书记王宏斌在总结中谈到，生活即教育，教育要打通学校与社会，坚守立德树人的育人目标，秉持教无定法的理念，进一步丰富学生评价方式。

音乐学科由候娜老师讲授人音版二年级上册第一课《乃呦乃》，课堂教学严格依据新课标核心素养展开，教学环节层层递进、扎实完整。课堂伊始，通过土家族风情视频情境导入，带领学生走进民族音乐情境，初步感受歌曲欢快热烈的情绪氛围。随后围绕本课核心135三音骨架开展专项学唱，借助柯尔文手势分层训练do、mi、sol音高，帮助学生建立清晰的三音听觉与演唱概念，夯实歌曲旋律基础。在节奏教学环节，候老师重点指导学生掌握2/4拍强弱规律，通过读节奏、击拍练习，攻克衬词节奏难点。在巩固学习的基础上，我组织学生开展多元化创意实践活动，鼓励学生结合歌曲韵律，运用肢体律动、舞蹈动作表现歌曲，同时加入串铃、沙锤等小乐器伴奏，让学生在唱、动、奏、演的综合体验中丰富艺术表现形式，充分调动课堂积极性。

课后教研点评中，教研员王英对本节课完整的教学流程、突出135三音特色、丰富的课堂实践活动给予肯定，同时针对性提出优化建议。一是课堂节拍训练仍需细化，应增加持续性的节拍律动体验，强化学生稳定的拍感，让强弱韵律贯穿整曲演唱；二是135三音创意创编环节较为浅显，可设计更具层次性的旋律创编任务，引导学生利用三音进行短句编创，真正实现从会唱到会用的提升。本次教研研讨为青山路第一小学音乐课堂教学指明了优化方向。一堂优质的低段音乐课，既要重视音高概念的建构，也不能忽视节奏节拍的根基作用。教研员王老师提出的建议，直击课堂现存的问题，在今后的教学实践中，包头市青山区青山路第一小学音乐教师会把本次教研所得内化于心，不断提升自身课堂设计与实施能力。

此次开学初教学检查活动，既是对包头市青山区青山路第一小学新学期教学工作的全面检视，更是一场汇聚思想、共促成长的教研交流。今后，包头市青山区青山路第一小学各教研组将持续依托教研平台，发挥示范引领作用，积极探索优化课堂教学路径，锤炼教师专业本领，用心守护学生成长，推动学校教育教学事业实现新的跨越。