湖南
望子成龙，望女成凤，是天下父母的夙愿。
但太多的家庭，事与愿违，不管父母怎么鞭策，孩子如何折腾，成绩也达不到期待的高度。
偶尔一次两次，孩子的成绩，在班级学校都排名很高，但高考时，还是一般般。
父母总以为是孩子错了，不够努力，没有十年磨一剑的耐力。
父母鞭策孩子，孩子有所进步，不一定是真的进步，大概率是“趋均数回归现象”。
孩子前些天，总是迟到，父母批评了几句，又开车送了几次。孩子就没有迟到了。过一段时间，孩子又迟到了，父母再次想办法，孩子慢慢就不再迟到。
孩子连几十个字母都认不清。在课堂里也没有听懂。回到家，父母耐心地教导，一次次写，孩子就认清楚了。
孩子不敢单独出门去买东西，父母在鼓励，母亲还一次次引导。孩子从一个人去门口的小卖部买东西，到一个人去逛超市。变得勇敢，能干了。
做父母的，都认为，孩子真的进步了，是自己鼓励、批评、耐心教育的结果。
其实，这是一种“趋均数回归现象”——把人的一生，功过是非都汇总起来，然后平均到孩子的不同年龄段。就会发现，孩子的进步，是必然的。他还小，什么都不懂，必然慢慢学会一些什么，让人生提高。就算没有父母的引导，也会有老师的引导，自己的领悟，同伴的互相影响。父母引导固然重要，但不是绝对性起作用。
什么是回归？说一个例子，大家就明白了。社会上的人，有高矮，但没有人达到3米。一个家庭里，父亲两米，但儿子可能是一米八。有一种自然的力量，在约束人的身高，普通人在上下限之间。
再看孩子从小到大的学习成绩。有高分，也有低分。父母期待的是，从低分到高分的过程。一旦这个过程停止了，或者没有出现，父母就很难受，觉得孩子废了，不努力了。
其实孩子进步到一定程度，反而会回落。所谓“登峰造极”，其实是走下坡路的起点。可是父母不愿意看到这一幕，就知道批评孩子，努力不能坚持，成绩稳不住。
孩子的人生是“波浪式前进”的，要让孩子在中考、高考、大学后的职业考试，在浪尖上。
如果认真观察一个班的学生。会发现有的学生，平时作业完成很好，都是高分，但到了期末考，就成绩不够理想，达不到平时的“优秀程度”。一些平时一般般的学生，到期末考，反而能拿前几名。
在高中，有的学生到高三，甚至高三最后一个学期，变成一匹黑马。后来者居上，他能够上好的大学，高考分是三年来，最好的一次。
一些平时摸底考试，在全班靠前的学生，高考反而不理想，落后平时排名的一大截。
如果把高中三年的成绩，进行一次求平均。父母就会发现，孩子的成绩，一直在波动的。就像波浪，起起伏伏，并不能在某个名次。
试想一下，把孩子的高考成绩，定在波浪的最高点。这不就变成了黑马？策略也是有的。
1.厚积薄发。
如果人生像潮汐，一个就初一十五来一次。来一次，就来势汹汹，这多好。并且这一次，就是人生关键的一次。
平时，都是波光粼粼，微风不燥。
学习也是这样，平时就慢慢学，跟上节奏。不要去超前学，不要求突飞猛进。把所有的知识积累起来，在影响人生的那一刻，就发挥出来。
很多学校，是不会频繁考试的。就是通过一些分散的小测试，单科检查，来判断学生的情况。到了最后考试，往往有很多人，超常发挥。
2.挫折教育。
说一说我的孩子，在高中的学习情况。学校平时的测试，都是很难的。高一高二，很多科目，达到及格都困难。
到高三第一学期，还是没有什么起色。眼看就高考了，大家都着急，都想要达到本科线，学习的动力很强。高考，大部分的学生，都超出平时几十分。
也就是，打掉他的锐气。他还能再出发，成绩往往更好，好成绩在最关键的一次考试。
验证一句古训：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
写在最后：父母在孩子的成长中，做一件事就够了。
认定自己的孩子是优秀的，聪明的，并且按照优秀孩子的教育方式去做。即便孩子成绩不理想，某时候成绩下滑，也还一如既往。
孩子的学习，起起伏伏，是很正常的，别天天盯着批评，别总是找客观因素。即便孩子在某次关键考试，不怎么好，也别怕，他会在其他方面弥补过来。
你的孩子，整体是好的，就别担心太多。
作者：布衣粗食。
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