北京
金秋9月，成都中医药大学药用植物园内，一堂沉浸式本草认知实践课在这里展开：140多名护理学院研究生跟随老师辨识药用植物，将课本上的药材知识与实物一一印证。
园林中的生动一课，正是新中国中医药高等教育蓬勃发展的缩影。
从口传心授到院校育人，70年来，中医药人才培养体系日臻完善。越来越多青年学子接过岐黄薪火，为中医药传承创新发展注入蓬勃的青春力量。
2026年9月1日，在成都中医药大学药用植物园，学生们跟随老师辨识药用植物。（成都中医药大学供图）
广州中医药大学博士生李梓媛学习中医的初心，源自中学时一次触动内心的经历：高三那年好友突发面瘫，经过一段时间针灸调治，笑容重新在脸庞绽放。
“那一刻我忽然意识到，医学不只是治病，还能让笑容重回脸上。我想成为那个帮别人找回笑容的人。”这份朴素心愿，成为李梓媛漫漫学医路的起点。
学中医没有捷径。卷帙浩繁的经典、抽象的气血经络思维，成为横在每一位学子面前的关卡。
北京中医药大学岐黄国医班学生赵乐怡至今仍记得刚入学时的迷茫：中医基础理论读来如同陌生的密码，知识点反复背诵转头便遗忘。巨大的挫败感，甚至曾让她考虑重新参加高考。
转机来自认知的转变。当赵乐怡不再生硬地用现代科学框架去评判中医，原本晦涩的概念渐渐在心中落地。从此，她再未动过放弃的念头。
新旧思维的碰撞磨合，恰是新时代中医药高等教育改革着力破解的重要课题。
近年来，国家持续出台政策，鼓励中医药与现代科学交叉融合发展。政策东风之下，不少拥有理工科背景的青年，找到了跨界投身中医药事业的新赛道。
上海中医药大学博士生邵渝博，本科原本修习生物技术。因被临床中银针解痛、推拿调骨的鲜活疗效打动，他主动转专业，走上中医骨伤的科研与临床之路。
“生物技术的训练反而成了我的优势。”邵渝博将蛋白质组学方法运用于中医药治疗机制研究，尝试用现代科学语言“解码”传统医学。
2024年12月4日，邵渝博（右二）在上海市民办中芯学校开展义诊活动，为该校教职工提供多项医学专业咨询和技术服务。（上海中医药大学供图）
随着健康中国建设不断推进，中医药振兴发展迎来大好时机。采访中，记者发现，年轻人对中医的选择，深深扎根于国家卫生健康事业蓬勃发展的时代土壤。
《医疗卫生强基工程中医药行动方案》明确，推动基层医疗卫生机构提升中医治未病服务能力。这一部署，正化为青年学子身体力行的实践。
多次下到基层开展中医药服务，李梓媛感触颇深：“老百姓最需要的，是听得懂、用得上、花得起的中医服务。”
她细心地发现，前来咨询的多是老年人，“他们不需要晦涩的专业术语，只盼医生能耐心倾听，告诉他们平时怎么吃、怎么动、怎么调。”
不只是李梓媛，以专业所学满足大众所需，已成为许多中医学子课余的自觉选择——
成都中医药大学2024级学生王暄童在四川省中医药博物馆担任讲解员，还登上央视舞台传播中医药文化；邵渝博带队博士服务团走进校园，为教职工开展骨伤科疾病咨询、提供针灸体验；广州中医药大学本科生田骐瑛奔走于中医药集市，让市民近距离感受中医特色疗法……
既守牢中医根脉，又具备交叉创新能力，所有学习与探索，最终落脚于服务全民健康的时代使命——从青年中医学子的成长轨迹中，我们看到了新时代中医药人才的群体风貌。
守经典而不固步，敢创新而不忘本。中医药振兴发展的新图景，正在中国新生代的青春实践里徐徐铺展。（记者田晓航、彭韵佳）
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