永州市冷水滩区：三所学校，三种读法，一座城的书香答卷

潇湘二水，在永州冷水滩交汇。

千年文脉，在校园里延续。京华中学、梅湾小学、富强小学——三所学校，三种读法。一所把阅读扎进制度的深土，一所把阅读酿成一缕暗香，一所把阅读种进教室。三种路径，叩问同一个命题：阅读，究竟如何发生？

2023年11月，冷水滩区“悦读·慧写”大阅读活动正式启动。区教育局成立大阅读委员会，树核心品牌，定常态化之基、谋长效化之远、建体系化之局，统一方向、统一标准、统一推进，绘就阅读育人新图景。从那天起，书声开始以不一样的方式在校园里流淌。

一种扎根

一所学校的阅读变革，往往始于一个朴素的追问。

京华中学的追问是：怎么让阅读不只是“翻翻”，而是真正长进日常里？

答案藏在“五个结合”里——校园与家庭结合，集体与个体结合，课堂与课后结合，教师与学生结合，“请进来”与“走出去”结合。五个维度，向下扎。

扎根需要时间。京华中学把“每天阅读一小时”写进了制度——晨读20分钟，午后静读35分钟，课前展示5分钟。校内时间被精确切分，校外依托周末和寒暑假推进家庭阅读。时间有了保障，根才能往深处长。

但京华中学更看重的，是让阅读“活”起来。语文课堂实施“阅读+写作”一体化教学，数学课堂引入科普读物，历史、地理学科探索“行走阅读”。市级书香教师刘霞带着学生走进潇湘公园，结合实景品读古典诗词，让阅读跳出书本，走向生活。九年级学生唐菁的《钢铁是怎样炼成的》读书笔记，不仅梳理了人物关系，还融入了个人感悟，成为展区里的“人气作品”。

“痕迹”留下来，成长便看得见。学校多次被评为市区书香校园，师生累计发表教研论文、学生习作近500篇。2025年11月，京华中学在永州市“每天阅读一小时”阅读成果分享暨阅读工作推进会上，作为冷水滩区代表分享了校园阅读品牌打造的经验。

五个结合，向下扎根。一本书读完了，痕迹留下来——那是思想走过的路。

一缕暗香

梅湾的阅读，不在热闹处。

这所学校，2010年建校，16年来始终坚持做一件事——把“梅”种进书里。承梅花高洁奋进之韵，秉“读圣贤书、立君子志、做有德人”的育人初心，学校构建起“文化引领—课程支撑—机制保障—辐射推广”的“梅香大阅读”体系。

体系的核心，是“五位一体”阅读课型。国学讲堂，孩子们读《三字经》《弟子规》《论语》；整本书阅读，分“读前导读—读中推进—读后分享—拓展提升”四种课型；大阅读展示课，以教材单元为锚点延伸跨学科阅读；绘本课程，为低年级开发校本教材。

机制让体系落地。“三个一诵”读书展示，“四竞赛”读书活动，融晨诵暮省、经典吟唱、亲子共读于日常。校刊《梅园》记录每一次阅读的痕迹，“三个一诵”“四竞赛”让阅读有记录、有激励。

机制要持续运转，还需要专业引领。熊利小学大阅读名师工作室落户于此。“以前上阅读课，就是让学生自己看书，然后写读后感。现在不一样了，整本书怎么导读、怎么推进、怎么交流，都有了清晰的章法。”工作室顾问、语文教研员廖艳玲说。

十六年的坚持，换来一份沉甸甸的成绩单：湖南省书香校园、湖南省十大阅读品牌项目、湖南省基础教育教学成果奖（阅读）等省级荣誉；毕业班质量全区“十五连冠”；千余名学生在各类阅读竞赛中获奖，百余位教师获全国奖项，学校获得四十余项荣誉。梅湾的阅读经验，通过集团化办学辐射5所学校，累计接待外校观摩2633人次。

书香如梅。不争春，不热闹。时节到了，暗香自来。

一间教室

富强小学的阅读，是从一间教室开始的。

这间教室的门口，挂着一块牌子——“书香班级”。2025年5月19日，一场“一起读课文”诵读比赛在富强小学举行，家长全程参与。“‘一起读课文’用生动形式让孩子感受朗读乐趣，激发阅读兴趣。”学生家长龚亚琴说。

真正让阅读扎根的，是二年级2班班主任、语文教师周杭和她的孩子们。周杭设置了五类导读主线——课本同步、节气节日、新课标书目、学校主题、班级学情，把整本书阅读拆解到每一天、每一周。她和孩子们共同创编了班级读物《国学里的小旅行》，封面融入零陵古城，书页收录每个孩子的签名。她还带着孩子们养蚕，在观察生命蜕变中读懂父母辛劳；面对网络热梗的传播，她提出“争做书香学子”，带着孩子们自信地说“志在必得”“万无一失”。

在一间教室的背后，是富强小学“校长引领、师生共读、家长伴读”的整体路径。学校将每周五下午固定为“大阅读”课，做到时间、内容、师资、评价“四落实”；定期举办教师读书分享会、阅读摘抄评选，143本优秀读书笔记荣获校级一等奖。

书声不止于教室。中南大学中文系教授、博士生导师杨雨走进富强小学，带来“跟着诗词去旅行”名家进校园活动，幽默风趣的语言让师生对中华优秀传统文化有了更深的理解。

富强小学党支部书记阳枚艳说：“读书是学生成长的沃土，读书是教师进步的阶梯。”从一间教室出发，这声音传遍整座校园，长成了一片森林。

书声过处

三所学校，三种路径，背后是一张更大的网。

经线是制度。区教育局成立大阅读委员会，确立“悦读·慧写”核心品牌，以常态化、长效化、体系化为目标，统一方向、统一标准、统一推进、统一提质。

纬线是活动。全区每年集中策划2至3场标杆性主题阅读活动——迎国庆讲故事比赛、“爱阅读·乐分享”征文、阅读摘抄评选、舞台剧演绎、阅读素养挑战赛、一手好字书法大赛。一场接一场，一层一层往深处扎。

经纬交织，各校因地制宜，各美其美。梅湾种梅，富强育莲，春江设市，银象办刊——不是千校一面的复制，而是各美其美的生长。全区已实现大阅读全覆盖，形成教育局统筹、教联体协同、学校深耕、家校社共育的育人生态。

京华中学的“扎根”、梅湾小学的“暗香”、富强小学的“一间教室”——三所学校，形态各异，却指向同一个方向：让阅读从“活动”变成“日常”，从“一个人的书桌”扩展为“一座城的书声”。

9月29日，“吾道南来·书香永州”城市阅读公开课将在永州举行。这场活动，不只是一次庆典，更是对冷水滩区阅读实践的一次回望与展望。

千年文脉，书声未绝。当一座城市的学校把阅读当作一件“雷打不动”的事来经营，书声所过之处，便皆是吾乡。

潇湘晨报记者周洁

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