河南
为进一步加强淮东共同体内班主任队伍建设，提升班主任专业素养与班级管理水平，9月23日下午，淮东共同体特邀河南省名师、中原名班主任、河南省田园名班主任工作室主持人——郑州市二七区淮河东路小学田园老师，为共同体内7所成员学校的班主任带来一场内容丰富、贴近一线的专题培训，老师们齐聚一堂，共赴一场专业成长之约。
打造“不一样的教室”，让文化浸润心灵
田园老师长期深耕班级管理一线，有着深厚的理论功底与丰富的实践经验。培训伊始，她从"教室是学生每天停留时间最长的地方"切入，提出班主任应与学生共建一间"不一样的教室"。一间独特的教室能给学生带来独特感，进而产生归属感，搭配丰富的班级活动后，学生更能获得成就感与幸福感。
班级文化标识是班级文化的具象化载体，包含班名、班训、班徽、班歌、班服、班旗、班刊等要素，必须与班级核心价值观和目标相辅相成。田老师以"钉钉班"为例，分享了班级文化建设的生动实践：班名源于雷锋同志的"钉子精神"，寓意每个学生都是一颗钉子，在班级中发挥"钻"的作用；班徽由学生与家长共同设计，中间钉子形象代表学生，周边绿色心形象征老师与家长的爱心托举，整体绿色代表希望与蓬勃；班歌选用《众人划桨开大船》，孩子们在吟唱中悄然凝结团结友爱、责任担当的班级精神。
落实“一人一岗”，让责任落地生根
在班级管理层面，田园老师分享了"一人一岗"的岗位责任制经验。岗位根据学生日常生活细化设置，实现"事事有人做，时时有事做"，并通过大气化的岗位命名激发学生荣誉感——负责开关窗户整理窗帘的叫"卷帘执事"，负责锁门的叫"后勤达人"，负责交晨检条的叫"回执总管"。
班干部竞选方面，田老师分享了防止选举失控的把控技巧，岗位培训同样重要，擦黑板、搓垃圾、网格式管理等打扫卫生的小妙招，都是劳动岗位培训的重要内容。
关注习惯养成，让成长有迹可循
培训中，田园老师特别强调了学生习惯养成的重要性。在生活习惯方面，分享了淮东老教师的做法：让学生每学科准备一个透明文件夹，使用透明笔袋，仅放两支钢笔、一支黑色水笔等必要文具，避免多功能文具盒分散注意力。寒暑假布置做家务等特色作业，在班级群展示评比，培养学生的生活技能。
在行为习惯方面，涵盖尊敬师长、团结同学、文明礼貌、爱护公物、诚实守信等内容，利用晨会、微型班会等碎片化时间进行日常渗透。田老师特别指出，交往习惯是给学生带来最大困扰的习惯，学校心理测评显示交往困难比学业压力更大，班主任应运用"南风效应"，对反复出现问题的学生保持凝视、耐心等待、不离不弃。
巧用沟通智慧，让家校协同育人
家校沟通是班主任工作的重点与难点。田园老师提出了家校沟通的"五种智慧"：真诚倾听是基础，及时反馈是关键，正向表达是艺术，换位思考是桥梁，协同育人是目标。
针对家长情绪激动时的处理，田老师分享了"三步处理法"：第一步共情安抚，表达理解家长的着急与心疼，稳定情绪；第二步核实事实，告知家长需要时间调查，承诺给予反馈；第三步及时闭环，按承诺的方式第一时间反馈。还特别提醒，不要急于下结论或给建议，避免激化矛盾，调查清楚后再回应。
本次培训内容详实、案例鲜活，既有理论高度，又有实操价值。淮东共同体7所学校的班主任老师们纷纷表示，要把所学所悟运用到日常班级管理工作中，以文化育人、以责任立人、以习惯塑人、以沟通聚人，共同为学生健康成长保驾护航，为共同体教育高质量发展贡献力量。
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