以长期守候、以实践厚植、以价值引航，培养可堪大任的生命科学人才

邓贤明

编者按：

国之大计，教育为本；育人之要，立德为先。习近平总书记指出，高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。

殷殷嘱托，言犹在耳；笃行不怠，久久为功。厦门大学坚守为党育人、为国育才初心使命，不断提升拔尖创新人才自主培养质量。在第四十二个教师节到来之际，该校联合人民网福建频道推出“书记院长谈立德树人”系列报道，以鲜活案例故事诠释育人初心、展现育人实践。

坚持“求实至善”，育勇攀科学高峰的拔尖人才

2024年底，林圣彩院士团队在国际顶刊《自然》的同一期连发两篇论文，解开“少吃为什么能长寿”的谜团。其中一个名字格外受到关注——瞿琦，两篇论文的第一作者都是他。瞿琦是厦门大学生命科学学院2014级本科生，2016年进入林圣彩院士实验室后便参与到这项研究中，从本科生到博士后，在学院深耕了12年。他说：“科研没有捷径，只有坚持啃下硬骨头，才能让中国成果闪耀国际舞台。”2025年，瞿琦获评厦门大学“优秀共产党员”称号，并作为团队成员获厦门大学通令嘉奖。

一纪的坚守，正是生命科学育人最真实的刻度，也是厦门大学生命科学学院“传承创新 求实至善”精神的生动注脚——“求实”是尊重科研规律、不急功近利，“至善”是追求卓越、勇攀高峰。基础学科的拔尖创新人才从来不是“催”出来的，而是长期“养”出来的。

近年来，生命科学学院围绕生物医药前沿与产业重大需求，统筹强基计划等人才培养项目，大力推动人才培养范式改革，全面建成学术学位与专业学位协同发展、本硕博有机衔接的完整培养链条。依托韩家淮院士牵头创立、诺贝尔生理学或医学奖得主布鲁斯·博伊特勒亲自设计课程的博伊特勒书院这一拔尖人才培养平台，学院与国际一流教育资源对接，全方位拓展学生学术视野、提升学习能力。同时，学院充分发挥“全国高校黄大年式教师团队”作用，并持续实施“朝阳逐梦”学风提升行动，为学生学习成长提供丰厚滋养。

所谓拔尖，就是让“求实至善”的精神在长期的沉淀中开花结果；生命科学学院做的，就是为每一颗种子提供能“甘于坐冷板凳”的土壤。

推动实践教育，育行走在田间地头的有用之才

生命科学学院开展劳动教育。厦门大学供图

自2023年起，每到11月，学校餐厅里就会飘出阵阵豆香。生命科学学院学子把自己亲手于春天种下、在秋日收获的大豆，运进后厨，磨成豆浆，一杯杯送到师生员工手中。从播种、浇水、除草到收储、磨制，同学们亲历大豆从田间到餐桌的全链条，如今“生科豆香”已成为学院劳动教育品牌项目之一。

劳动教育的意义，不只是“种豆得豆”，更是让书本里的生物学“接上地气”。​学院依托“八闽园”新农科实践基地等平台，布局28个覆盖多元生态类型的校外实训基地，开展大豆种植、校园树木挂牌、标本制作和科普宣教等特色项目，构建起“专业+劳动”的实践育人模式。《生物学野外实习》作为生命科学学院特色必修课程，已连续开设70余年，从20世纪50年代起，学院师生每年赴校外开展实践调研，以大自然为课堂，以脚步丈量祖国大地。为顺应教育数字化发展趋势，学院还牵头建设教育部生物学课程野外实习虚拟教研室，并组建全国高校生物学野外实习共同体，让劳动教育资源为更多师生所共享。

生物学不只是显微镜下的一方天地，更是祖国河山、是百姓所需。学院力求让学生懂得：只有真正走入田间地头，才更能理解“知”与“行”的分量。

强化思想引领，育服务社会奉献社会的有德之才

日前，多家媒体集中报道了厦门大学学子刘清许的事迹。他是生命科学学院周大旺和陈兰芬教授团队的优秀博士生，2020年因白血病离世，年仅27岁。去世后，他做出重要贡献的研究成果发表于国际顶刊《细胞》。刘清许还在病重时主动登记遗体捐献，成为厦大医学院的“大体老师”，以另一种方式延续对生命科学的热爱。学院为纪念他设立了“刘清许科研探索奖学金”，他所在的课题组设立“刘清许奖学金”，自2022年起已资助近20名学子。

生命科学学院另一位2023届本科毕业生杨皓琨，则把青春写在了祖国雪域高原。毕业后，他奔赴西藏昌都基层工作。入职一年后，他主动拿出积蓄，在生命科学学院设立“薪火相传”奖助学金，将在五年服务期内累计捐出12万元，用于资助学院来自西部地区、特别是家庭困难的学生，以及支持学院赴西部地区开展社会实践的队伍和投身西部地区工作的毕业生。他说：“希望同学们把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在风雨洗礼中成长、在历经考验中成才。”

一个是生命的捐献，一个是青春的奉献——他们用不同方式回答了同一个命题：生科之人，当何以立？为此，学院坚持将思想引领贯穿育人全过程，深化课程思政建设，开展弘扬科学家精神大思政课，定期举办“书记来话先”“院长面对面”“科学与人生”“大师进社区”等育人活动，推出“生科力量”系列榜样，加强毕业生就业引导，激励一代代生科学子将个人理想追求融入党和国家事业之中。

回望学院立德树人的实践探索，一条主线愈发清晰：以长期主义育才、以实践磨砺育人、以价值引领立人，三者相辅相成，共同回答着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。面向未来，生命科学学院将持续以“长期”守候、以“实践”厚植、以“价值”引航，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人，为以中国式现代化全面推进强国建设输送生生不息的青春力量。

(作者系厦门大学生命科学学院院长、教授)