北京
幼儿正在给植物喷洒大蒜水。幼儿园 供图
智慧缘起：幼儿园小农田里，幼儿发现植物叶片布满虫洞，既心疼又着急。有幼儿提议打农药，立即遭到同伴反对：“农药有毒，不能碰！”中班幼儿正处于前运算阶段向具体形象思维过渡的关键期，好奇心强，但因果推理能力尚在发展。幼儿知晓农药有毒，却不理解有毒为何不能用，更不清楚不用农药该如何驱虫。正当教师思考替代方案时，一名幼儿说：“我奶奶说大蒜水能赶虫子！”大蒜、辣椒、艾草等厨房常见之物都是天然驱虫剂。中班幼儿具备初步操作能力，可独立完成剥蒜、捣碎、装瓶等动作，教师顺势生发课程，陪伴幼儿验证天然驱虫的“土办法”。
活动过程：幼儿向长辈请教天然驱虫方法，收集大蒜水、辣椒水等多种驱虫偏方，将家庭生活经验巧妙融入园本课程。随后，幼儿分组动手实践，自主剥蒜、捣碎、灌装溶液，把废旧水瓶改造为驱虫喷壶，在实操中锻炼手部精细动作。操作过程中，有幼儿切辣椒时被辣到，同伴主动提醒佩戴手套，安全经验在真实情境中自然生成。驱虫水制作完成后，幼儿分组在农田喷洒不同的驱虫水，每日坚持观察记录，用符号标记叶片新虫洞的变化。经过一段时间观察对比，幼儿发现喷洒大蒜水的区域虫洞明显减少，顺利验证了天然驱虫方法的可行性。
此外，教师依托农田场景延伸探究活动，植物生长缓慢时引导幼儿制作厨余堆肥，田间杂草过多时带领幼儿除草松土，支持幼儿在真实情境中积累实践经验，在解决真实问题的过程中收获成长。
（作者单位：山西省晋中市第一幼儿园）
《中国教育报》2026年09月27日 第02版
作者：郭丽红 刘芳
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