以院士之光点亮青少年科学梦想 把科学种子播撒到天山南北——“院士科普边疆行”活动侧记

金秋九月，天山南北处处涌动着收获的气息，也孕育着科学的希望。为下沉优质科普资源，赋能边疆青少年科学教育，厚植青少年科技报国情怀，9月22日至24日，教育部民族教育司、教育部民族教育发展中心联合中国青少年科技教育工作者协会，在新疆举办“院士科普边疆行”活动。袁亚湘、孙和平、麻生明三位中国科学院院士走进新疆乌鲁木齐、喀什两地，深入多所中小学，开展系列科普讲座，为边疆师生送上了一场场精彩纷呈的科学盛宴。

习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”这场跨越千里的科学之旅，正是对习近平总书记重要论述的生动践行——以院士之光点亮边疆青少年的科学梦想，以科学家精神滋养边疆教育的沃土。

院士课堂点燃科技报国之志，在边疆少年心中播下科学的种子

在乌鲁木齐市第十三小学（红旗路校区）和喀什市实验学校，袁亚湘院士化身亲切的“袁爷爷”，带来了别开生面的“好玩的数学”主题讲座。

“每个人心中都有一个哈姆雷特，不少人以为数学就只是考试、做题。”讲座伊始，袁亚湘院士以通俗的比喻切入，引用高斯的名言——“数学是科学的皇后，数论是皇后皇冠上的明珠”，追溯数学的渊源。他将数学学科的发展娓娓道来：我国古代称数学为“算学”，而“数学”一词的本源寓意为“凡事皆要学习”。从阿基米德割圆术，到刘徽推演、祖冲之深耕圆周率；从费马大定理、哥德巴赫猜想的传奇，到圆周率数字序列里藏着我国建党、国庆等重要日期的趣味发现，袁亚湘院士贯通中外数学史，提炼出数学的“美、真、趣、难、慧”五大特质。在他的讲述中，数学不再是书本上冰冷的公式：头顶的发旋、搅拌咖啡时杯中静止的一点，都能用向量场来解释。这些鲜活生动的案例，让边疆的孩子们看见——数学原来就藏在日常生活之中。

“你们玩过扑克牌24点的游戏吗？你们玩过‘跳3’的数字游戏没有？你们知道一些魔术背后的数学奥秘吗？”一连串让孩子们感兴趣的问题抛向台下，学生们的眼睛里闪烁着好奇的光芒。“玩过，玩过，玩过……”大家异口同声地说。

中国科学院袁亚湘院士讲座现场。中国教育电视台 邹德智 摄

24点游戏中的加减乘除、“跳3”游戏背后的数字分布规律、魔术师背后的数学游戏……这些好玩儿的方式点燃了现场氛围；数松果与向日葵正反螺旋线条引出斐波那契数列与黄金分割的数学概念；还有麦比乌斯带、折纸、打纽结小游戏，让抽象的数学变得可触摸、可体验。

讲座互动中，学生们踊跃举手提问：“折千纸鹤里藏着哪些数学奥秘？”“下棋时我能不能依靠数学思维完全取胜？”不少孩子还当场立下心愿：“我希望未来研究有趣的数学，成为科学家，也希望把生活中的趣事儿与数学联系起来，拓宽我们的知识和视野。”

院士边疆行活动启发了学生们的新思维。在他们看来，数学学习不是机械刷题，逻辑思维、主动思考、科学探索才是核心。“袁亚湘院士说‘数学有点难，所以才好玩。当你觉得数学好玩了，你就能学好数学’让我很受启示。”乌鲁木齐市第十三小学（红旗校区）六年级学生牟玮烨说。

在乌鲁木齐市第八中学、喀什第二中学（疏勒校区），袁亚湘院士结合3月14日国际数学节近几年的主题——“世界更好、万物皆数”“人人数学”“游于数”“数学、艺术与创造力”“数学与希望”，以“数学漫谈”的形式，结合我国数学发展史的内容展开讲解，让学生的数学学习热情高涨。两个小时的讲座，为中学生打开了全新的数学视野。乌鲁木齐市第八中学高二（1）班的学生赵梓清发出感慨：“院士通过生动有趣的生活例子，以及历史名人名言，帮助我们搭建起数学知识框架，找到了学习数学的乐趣。”同校高二（12）班的雨晨表示，自己曾经很迷茫，认为数学在生活中无用。听完讲座后，她对数学有了全新认知：“数学藏着美感、趣味与智慧。我会守住这份好奇心与热爱，继续探索。”

在乌鲁木齐第四十一中学，麻生明院士带来“气冲云霄——奇妙的化学世界”讲座，把高深的有机化学拉到了烟火气里。他从喀什老城陶器上的那一抹红讲起——红色不是魔法，是汞与硫的化合；唐卡历经百年依然鲜艳，靠的是矿物颜料的稳固结构；香水既要挥发又能留香，是要找到挥发性和分子量的均衡点，让化学在其中起作用。

“化学不仅仅是实验室里的瓶瓶罐罐，它是你把面包烤出焦香褐色的美拉德反应；是植物生病以后采取的药物开发；是航天器精准推向太空时，那一次次可控的化学能量释放过程。”他说到这里顿了顿，看看台下的年轻面孔，“你们的爸爸遇到你们的妈妈所产生的美好爱情，也有化学的功劳——因为视觉本身，也有着化学变化”。

“只有花费时间探寻，你才能保持良好的状态。”从一杯酒讲到星辰大海，从唐卡矿物颜料讲到洗衣粉的留香技术，从生活讲到化学家的卓越成就，化学不再是元素周期表上冰冷的符号，而成了生活里看得见、闻得到、摸得着的温度与香气。正如麻院士所说：“天生我材必有用，找到你热爱的那件事，做下去，你就是那个first。”

此次参与院士边疆行活动的孙和平院士走进乌鲁木齐第126中学、广州新城实验中学和喀什市华电第一中学，作了“科技创新人才青少年教育的实践与探索——我的科研经历、科普理念与成长感悟”“格物致知循本源，诚意正心稳致远——我的科研生涯与成长感悟分享”主题讲座，以大地测量科研经历为底色，为师生打开了一扇通往科学殿堂的大门。

“什么是时间？什么是空间？什么是世界？什么是宇宙？”讲座中，孙和平院士从本源问题切入，结合自身大地测量学的科研故事，层层拆解科学研究的目标与科学问题的本质。他用米勒莱尔透视幻觉、三峡大坝、高铁轨道、南水北调工程、无人驾驶、智慧城市等鲜活案例，把原本抽象的大地测量知识与国之重器、现代生活紧密结合。宏大工程背后的科学原理，让学生直观感受到科技的强劲力量，激发了他们对中华民族的深深自豪感。

一场场讲座，如同一枚枚心灵的火种，在边疆少年心中点燃了科学梦想。

赋能教师科学素养提升，以科学家精神引领育人理念更新

习近平总书记指出：“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。”此次参与院士科普边疆行活动的三位院士累计开展9场专题报告，覆盖乌鲁木齐、喀什两地近万名师生。这场科学之旅，受益的不仅是边疆学子，也为一线教师带来了教学理念的深刻启迪。

这场讲座，为学科价值引领、跨学科育人提供了宏观思路。乌鲁木齐市第八中学数学教师吕民听完袁亚湘院士的讲座后深有感触：“袁院士强调数学教学不能只输出答案与结果，更要把数学之美、数学之魂融入备课与课堂之中，重在唤醒学生的探索精神，引导学生主动钻研，完成成长型学习。”在学校思政课教师张艳玲看来，数学追寻客观真理，思政学科引导学生探寻人类社会、中国特色社会主义的真理，两门学科的内核都是引导学生求真向善。

“教师是科技强国建设的参与者、见证者，肩负培育青少年好奇心、厚植科技报国信念的使命。教学中，要做好传统知识与现代前沿科学的衔接，帮助学生看清科技发展方向，夯实认识自然的根基。”在乌鲁木齐第126中学，面向全校教师及乌鲁木齐市科研工作者作讲座时，孙和平院士提出了期望。

从激光技术、冻雨灾害成因，到万有引力串联起宏观与微观世界；从大地形状、重力旋转，到奇妙的地球奥秘，让教师体会到科学就在身边。孙和平院士说，现在航空航天、现代农业、新材料、生命科学等领域，都可以成为课堂教学和科普的素材。教师不仅要传授科学知识，更要传递科学的批判与质疑精神。

中国科学院孙和平院士讲座现场。本刊记者 吴绍芬 摄

乌鲁木齐市教育研究中心物理教研员王峰听完讲座深有感触。他说，孙和平院士勤勉务实、严谨包容的治学态度，为一线骨干教师树立了榜样。“作为教师，我也要把这份科学精神带回课堂，深耕教学，用心播撒科学种子，带领学生借助科学看见更广阔的世界。”

乌鲁木齐市第十三小学（光华校区）数学教师李红红聆听袁亚湘院士的讲座后深受启发：“今后我会积极挖掘趣味数学游戏资源，尝试将这类益智活动融入日常课堂，引导学生动手操作、自主探究，在游戏实践中锤炼逻辑思维，呵护学生的好奇心，落实数学学科核心素养，激发孩子们学习数学的内在驱动力，让学生真正爱上数学。”乌鲁木齐市第十三小学（胜利校区）数学教师古扎努尔·萨拉木同样深受启发：“作为小学数学老师，今后在课堂上，我会主动挖掘数学的趣味性，不只教会学生计算做题，更要引导孩子感受数学之美，保护孩子的好奇心，引导学生主动探究，让他们爱上数学。”

践行“做中学”理念，让科学教育更好地服务于教育强国建设

习近平总书记强调：“要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育。”此次“院士科普边疆行”活动，正是科学教育“做中学”理念的生动实践。

在麻生明院士的讲座互动中，有学生问：“化学知识有些很复杂深奥，如何培养兴趣？”麻院士回答得很干脆：“把实验搬回课堂，亲手做起来——化学绝对不是背出来的。”

中国科学院麻生明院士讲座现场。中央广播电视总台记者伊力都斯·亚森 摄

袁亚湘院士在讲座中，打破了“数学=刷题应试”的刻板印象。他用汉诺塔游戏作为重点实例，分享幻方、国际象棋米粒传说、斐波那契数列与黄金分割、一笔画问题等丰富的趣味数学内容。他还为学生带来了扑克牌魔术表演等，让现场气氛达到高潮。孩子们在游戏与魔术中真切感受到，数学不再是生硬的难题，而是藏在生活里、游戏里，做着做着、“玩着玩着”就爱上数学了。

乌鲁木齐市第十三小学副校长余惠云发自肺腑地说：“袁院士用通俗易懂的语言、生动鲜活的案例，为孩子们打开了全新的数学世界，点亮了孩子们的思维之光、探索之光。我作为学校的教育管理者，深刻认识到育人路上最需要的就是院士这样的大家风范来引领、来示范。”

乌鲁木齐市第七十中学教育集团党委书记曾卫感慨：“院士走进边疆校园为孩子们点亮了信仰之光——让他们懂得，科学报国是最壮丽的人生选择，个人梦想融入民族复兴才有真正的远方。这堂课，会在许多孩子心里生根发芽、受用一生。”

以院士之光点亮边疆青少年逐梦科技强国的人生路径，推动优质科普资源下沉边疆民族地区服务教育强国建设。教育部民族教育发展中心副主任宁锐表示：“我们期待以此次院士科普边疆行活动为契机，普及科学技术知识，激发青少年科学兴趣，以院士之光点亮边疆青少年逐梦科技强国的人生路径；弘扬科学精神，学习科学家优秀品质，以国家前沿科学技术取得的伟大成就激发学生爱国热情，树立科技报国之志；推动优质科普资源下沉边疆民族地区，打通高端教育资源与基层青少年之间的连接通道，服务教育强国建设。”

教育是国之大计、党之大计，也是边疆振兴的根本之策。让科学之光照亮每一个边疆少年的求学之路，让每一个孩子的梦想都能与祖国发展同频共振。这是跨越山海的希望之光，更是教育强国建设的边疆力量。

讲座结束时，学生们和院士合影。本刊记者 吴绍芬 摄

作者：吴绍芬