浙江
文：蔡垒磊
我不知道你有没有教过小孩子，我曾经教过高中生。怎么说呢？虽然教的时候忘记了一些知识，但只要看一眼答案和解析，类似的题就能手到擒来，我教完以后，孩子也能手到擒来。这种感觉怎么形容？就是之前你费了老大劲也没能打过的boss，突然就变成了小卡拉米，你很纳闷，这种东西在我高中时候真的搞不明白吗？
那是我们的神经智力进步了吗？显然不是，真正的原因，是我们在毕业以后经历了太多事情，解决了太多难题，以至于我们抽象出了一些认识事物的方法——对，就是这个，我们把学习一些东西，理解一些规律的方式方法，在不知不觉中抽象出来了，导致理解教科书里的那些东西变得无比容易。而我们在高中时候为什么理解不了那些东西？不是笨，是我们见识太少，解决的问题太少，我们每天接触的就只有教科书里的知识本身，至于知识背后学习万事万物的方法，理解知识的底层结构的能力，严重不足。
因此我们大多数人在学生时代的学习效率都是很低的，学一个东西，它就仅仅是一个东西，而不是一类东西，甚至更大一点，是某一种结构的东西。
毕业以后，我们一开始的成长也是快的，但到了一定程度，成长就会放缓，比如工作固定了，工作内容固定了，成家了，然后大多数人就不成长了。这个不成长也不一定指的是挣钱速度不涨，它是对世界的理解不涨了，解决问题的能力不涨了。为什么？生活太固定了，接触的东西太固定了，解决的问题太固定了（每天固定的工作内容甚至都不能算在解决问题），你跟世界之间，已经很久都没有产生冲突了，以至于解释世界的框架，一直都没在更新。
即在你的眼里，世界一直都是这样，你从没遇到过例外，从没遇到过你需要修正自己模型的时候。那是因为你已经很牛逼了吗？当然不是，是你已经很久没有遇到有挑战的环境，遇到陌生事物，陌生关系，和陌生情况了，导致这套在你的固定环境里才成立的过度拟合的方法论一直都在适用。可问题在于，一旦出现点新状况，你就和婴儿无异，什么都处理不了——这也是很多不成长的人越来越离不开固定环境的重要原因。
我近期看到有个瓷砖商在网上抱怨，说现在房地产行情太差了，自己的店里已经很久都没有客流了，但是关了店又不知道该干什么，干了十几年了，就懂这些瓷砖知识。你觉得这个问题普遍吗？其实很普遍，一个人如果只会开瓷砖店，就是有问题的，试想一下，如果这个人还做起过别的店呢？那么他开店成功就不会只靠瓷砖知识，而是会抽象出“开店知识”，那他换个其他店开，容易吗？非常容易。而一个人如果不只在线下成功过，线上也成功过，那他就会进一步抽象出“经营知识”，他要换个生意做，容易吗？太容易了。
每当你去做一件新的事，接触一个新的环境时，你都有可能发现，那里的规则跟你以前认为的不一样——这会打碎你之前的认知，逼着你用更底层的框架去装入这些看似矛盾的事物，然后你才明白，在旧环境里的那些做法，那些关系，那些做事方式，那些行业特点，原来只是特定情况下的表象，并不代表世界就只能这样运转。
这就是知其所以然，只有先抽象出万事万物的结构，才有能力handle更大的局面，处理更复杂的问题。而要达成它，只能靠不停地接触新环境，不停地接触新事物，不停地解决新问题——别无他法，大脑就只能通过这样的方式成长。而如果你觉得自己成长慢，感觉每天都差不多，回看3/4年前的自己也没啥区别，那就说明你根本没在给大脑喂真正的食物，你不喂，它自然就不会长大，最终表现为你对世界的认识，你的跨环境生存能力，都只停留在婴儿期。
这些能改变命运的成长都不是先天的，而是由你后天的每一个选择决定的。
（完）
假期快乐。
我是蔡垒磊，感谢你的阅读。
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