易木轩陈吉梅花易数课程招生公告

如果你曾经对梅花易数很感兴趣，却始终抓不到真正的核心；

如果你已经学过很多课程、看过很多书，可一到真正断卦的时候，还是不知道从哪里下手；

如果你已经学了几年，却越来越觉得梅花零散、玄妙、靠感觉，甚至开始怀疑自己到底适不适合继续学。

那么，在你彻底放弃之前，我希望你把这篇招生公告看完。

这三个问题看起来不同，最后都指向同一个缺口：听懂老师，和自己会断，从来不是一回事。

老师讲乾为领导、兑为口舌、离为文书，句句都能听明白；可视频一关，换一个没有答案的新卦，脑子里仍然是一堆互不相干的象。很多人缺的不是下一本类象，也不是下一条口诀，而是一条能够把卦象、现实、判断和反馈真正连起来的路。

一门课真正做得好，不是让学生听完以后觉得老师厉害，而是让学生沿着正确的路径学下来，最后发现：原来自己也可以做到。

我不太喜欢所谓的“颅内高潮”。老师讲得天花乱坠，案例神乎其神，学生听的时候觉得什么都懂，关掉视频以后，自己拿起一个卦，还是不知道第一步看什么、第二步看什么，更不知道为什么这样断。这种课，在我这里是不及格的。

我希望做的是另一件事：

把梅花易数真正种进你的生活，让它不再只是一本书、一门课程、几个口诀，而是你面对现实问题时，自然而然会想到、会使用的一种分析方式。

01 教学理念

我到底想把梅花教成什么样

新版课程开始整理时，我的孩子还没有出生。那段时间，我反复问自己：如果今天坐在我面前的不是一名付费学生，而是我自己的孩子，我还敢不敢把这些东西原原本本地教给她？

这个问题听起来简单，却把很多事情一下问到了底。如果一套方法只能拿来招生，只能在讲台上显得高深，却不敢交给自己的孩子，让她以后拿着它面对真实生活，那它就不值得成为我的课程。

后来孩子出生后，我对这件事反而更确定了。一个父亲愿意交给孩子的，不应该是故弄玄虚的神秘感，也不应该是只有老师在场才能使用的答案。它至少要经得起反复验证，也要能帮助她在复杂的事情面前，多一种看清问题的角度。

所以，这不是招生文案里的漂亮话，而是我筛选课程内容的标准：只讲我真正相信、真正使用，也敢教给自己孩子的东西。

事情正在发生，教学就必须跟着发生

第二条标准，来自法应观每天都在发生的教学现场。我们的内部教学群不是录播课结束以后的售后群，

它本身就是一个持续运转的实战群。

有人遇到工作变化，有人正在经历感情问题，也有人只是碰到一件生活里的小事。

事情还没有结果，大家先起卦、先判断，把自己的依据写出来，然后一起等现实往前走。

等事情有了结果，我们再回头看：当时抓对了什么，忽略了什么；

哪一个象是真的信息，哪一个象只是自己的联想；

问题究竟出在起卦、取象，还是判断顺序。

现实不会照顾老师的面子，也不会替学生圆答案。它给出的反馈，往往比再听一遍理论更有价值。

我也会经常在群里直接使用三要十应。有时不必另起一个正式的卦，一个人的表达、头像、穿着、所处环境，甚至他开口问事的那一刻，已经在不断给出信息。大家看到的不是我讲完一个准备好的案例，而是一个判断怎样从当下的时空里一点点长出来。

我们的事情就是从实战里来，再回到实战里去。理论讲得再漂亮，如果不能在真实事件里接受验证，就不能帮助学生形成自己的判断。

敢教给自己的孩子，也敢交给真实生活检验，这是我做这套课程最重要的两条标准。

02 课程大纲

新版课程会从底层认知一路走到专题实战。下面不是把知识点堆在一起，而是按照真正的学习顺序，把完整课程体系一次讲清楚。集训营重点学习基础框架与事占体系；职业班在此基础上继续进入三要十应、流年卦、终身卦、姓名卦、风水卦和运筹等进阶内容。

这套课程真正拉开差距的地方，不是目录比别人多几项，而是从理论、示范、实战到反馈、复盘，这条链路始终连在一起。

01 正本清源：发展史与学习方法

第一步不急着背知识，先把梅花易数这门学问本身搞清楚：

它怎么发展而来，今天有哪些主要脉络，为什么同样叫梅花易数，不同老师讲出来会差异巨大，以及初学者到底应该怎样建立正确的学习路径。

02 基础理法：阴阳、河洛、四象与易学语言

系统讲清阴阳、河图洛书、四象，以及梅花背后的基础逻辑，同时补足《易经》六十四卦爻辞中常见字词、表达方式与必要背景。

梅花不是凭感觉，能够稳定使用，必须有理法、有逻辑、有边界。

03 八卦与六十四卦：从万物类象到可断式结构

重新讲透乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤八个基本卦，再逐步进入六十四卦。万物类象不是一张越背越长的清单，重点是理解一个象为什么成立、在什么条件下成立、什么时候必须舍弃，最终建立能够用于现实判断的意象结构。

04 起卦体系：如何真正起对一个卦

起卦本身就是梅花的重要核心技法之一。

课程会系统讲解以象起卦、以数起卦、观象起卦、时空取象和触机起卦。

真正需要掌握的不是一条机械公式，而是什么时候该起、从哪里起、为什么这样起，避免得到一个卦以后再强行往事情上套。

05 取象心法：从感觉走向稳定判断

万物类象随处都能找到，真正值钱的是取象的方法。

一个卦拿到手，第一眼抓什么，后面看什么；

怎样区分主要矛盾和辅助信息；

怎样判断一个象何时可用、何时必须舍弃；

又怎样从多个可能中不断排除、收束，最后落到现实里的明确结论。

这一部分会把入手顺序、信息优先级、组合取象、相互印证和反馈修正连成一条完整主线。

06 断卦步骤与事占专题实战

真正进入实战以后，会讲测来意、断卦步骤、判断速度、复盘方法，以及怎样逐渐形成属于自己的占断思路。

事占专题覆盖：事业与财运、婚恋与感情、健康与风险提示、子女与后辈、学业与考试、官运与仕途、失物追踪、赛事判断和日常杂事。

正确案例讲方法，错误案例讲边界。

07 三要十应：从起一个卦走向观人、观事、观环境

人的面色、衣着、首饰、站姿、语言和气质，身边的饭桌、街道、办公室和自然环境，都可能在特定时空中形成外应。

课程会结合群内不断发生的真实场景，训练大家如何观察人、事与环境，也训练大家怎样辨别有效信息与主观联想。玄妙，但不玄虚。

08 职业班进阶：风水卦、姓名卦、流年卦与终身卦

职业班会继续进入阳宅风水卦、姓名卦、流年卦与终身卦。

学习会从一件具体的事情，逐渐扩展到一段时间的趋势、人与空间的关系，以及看清问题以后怎样回到现实中准备和行动。

09 运筹与化解：看准之后，下一步怎么办

只告诉别人会发生什么，并不是术数真正的终点。职业班会继续讲解什么能改、什么不能改，什么可以提前准备，哪些风险能够规避，以及怎样把判断转化成可执行的解法。部分师门核心心法只在课程中口传，不另发书面资料。

老先生师训：

一切源于生活，用于生活，把复杂的事情转换成简单的卦象，把复杂的问题转换成可执行的解法，用五行生克制化的原理为世人化解困惑。

学完以后，我希望你真正得到四种能力

独立推演。拿到一个卦，能够自己完成卦理推演，而不是离开老师就不会断。

现实拆解。面对复杂问题，知道怎样定位、取象、验证并形成清晰判断。

个人体系。逐渐形成自己的占断思路，建立属于自己的动态密码本。

持续迭代。脱离课程以后，依然知道怎样复盘、修正和继续学习。

老师最终应该慢慢退出，学生才能真正长出自己的梅花。

03 两种班型

这次课程分成集训营和职业班。两个班型不是同一套内容换一个价格，而是对应两种不同的学习目标、教学深度和辅导方式。

梅花易数集训营

如果你的目标，是从零开始把梅花真正学会、用起来，集训营已经足够。学习周期为一年，采用系统课程、一对多学习群和群内统一答疑的形式。

集训营重点学习基础理法、八卦与六十四卦、起卦、取象、断卦步骤，以及事业财运、婚恋感情、健康、学业和日常杂事等事占专题。你会在课程中建立方法，在群里不断看案例、做判断、等反馈，先把一件具体的事情真正看懂、说清楚。

梅花易数职业班

如果你希望完整学习法应观梅花体系，甚至准备走向专业应用，职业班更适合你。职业班不限具体学习时长，由我本人参与一对一辅导，并配有专属学习群和线上长期复训。

职业班包含集训营全部内容，并继续学习三要十应、流年卦、终身卦、姓名卦、风水卦、运筹与调整、高阶实战、内部心法及后续新增课程。每年的课程更新、新增案例和相关直播，职业班学员都可以继续参加。

长期辅导不等于老师替你长期断卦。职业班鼓励先独立思考、先尝试判断，尽量把自己的推理过程写出来，再带着具体问题讨论。我的目标不是让你越来越依赖我，而是让你越来越有能力离开我。

04 实战社群

真正让人长进的，是持续不断的真实反馈

我一直觉得，一套术数课程真正拉开差距的地方，不只是录播课，而是有没有持续不断的真实案例环境。无论集训营还是职业班，学习群里都会长期讨论真实发生的案例。生活中遇到事情，可以自己起卦发到群里；其他同学一起讨论、分析、推演；事情推进以后，再回来做反馈。

真实事件会经历这样的过程：先起卦判断，再群内讨论，接着等现实推进，最后回来反馈复盘。我们的很多案例，不是教材里为了教学编出来的例子，而是事情正在发生，大家先判断，然后等现实给答案。

群里几乎每天都有实战。只要你愿意参与，一年下来会接触大量不同类型的问题。这种训练，比单纯再听一遍理论重要得多。提交案例的同学也需要尽量补充后续反馈，因为没有反馈的案例只完成了一半。

05 适合人群

哪些人适合报名

如果你是零基础，但真正想找一条清晰的路径入门；如果你已经学过几年，知道不少知识，却始终无法落地；如果你已经学习八字、六爻、大六壬等术数，希望补齐梅花体系并相互融通；或者你喜欢案例、愿意练习，也愿意让现实反馈检验自己的判断，那么这套课程适合你。

但如果你只是想买一套课程安慰自己，并不准备真正动手，我不建议报名。市面上的资料和低价课很多，只想收藏一门梅花，没有必要来这里。课程真正有价值的前提，是你愿意把它用起来。