北京
儿子学校昨天开运动会，在校外体育馆进行。前天晚上，他嘟囔着自己没有运动项目，要在看台上坐一天，还不让带手机，挺无聊的。后来他又说，不如带副扑克牌去，闲的无聊时跟同学玩一玩。我也支持他的决定。
昨天开完运动会回来，他兴致不错，跟我讲和同学一起玩扑克牌“斗地主”的场景。据说斗得很欢乐，同学们围得里三层外三层，一人输了马上就换上另一人上场……可惜后来被老师发现了，扑克牌被没收，还罚他写300字的检讨。
一听到“检讨”二字，我脑子里的雷达就启动了。
上一次写检讨，还是他刚上初一时——因为自习课上玩“弹笔”，弹到前排同学的后脑勺上，被老师罚写300字的检讨。
当时回到家后，他情绪激愤，各种抱怨。我一番安慰之后，劝他还是把检讨写了，但他不同意。
第二天放学回来，他火更大了，说因为没有按时交检讨，老师罚他把检讨字数增加到500字。然后他骂骂咧咧、潦潦草草地写完一份检讨，我看了一眼，显然不合格。我建议他改一下，他依旧不同意。
第三天放学回来，他又气又悔，原来老师又罚他重写检讨。我又是一番心理按摩加出谋划策，终于，他写了一封勉强合格的检讨。
第四天回来，他如释重负，说检讨终于通过了。我又跟他复盘了一下，他说：“早知道这样，不如第一天就把300字写了。”我又跟他讲了讲为什么要遵守校规校纪，还引经据典地聊了聊什么叫“识时务者为俊杰”。
此后很多年，他再也没有写过检讨。
一晃到了高三，没想到又一次因为违纪被罚写检讨。不过我很欣慰地发现，这一次说到写检讨，他神色很平静。吃完晚饭，就很利索地把300字检讨写完了，一点抱怨愤懑都没有。
这几天我一直在写高敏感话题的文章（
）。有家长留言问，如何跟这样的高敏娃相处？
我在家长课堂里也讲过，就按正面管教的原则相处就行——爱和温暖要给，原则同样也要坚持，只不过，要多点耐心。
有些事情，还得由他自己去体验，去磨砺。
就拿写检讨这事来说，第一次被罚，触动了他的敏感神经，他情绪激烈。作为家长，我能做的就是倾听、抚慰、提建议。前两步好说，但是第三步提建议，他往往不会听。没关系，我也不多啰嗦，点到为止就行。
有些“南墙”不得不撞。撞痛了，我给他揉一揉；再撞痛，再给他揉。只要不出致命伤，就得让他一直去撞。撞多了，皮就厚实了，甚至结出茧子了，也就没那么敏感了。
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