安徽
运营总监：鲍安常LJ007
2026年10月10日整理
三尺讲台育桃李，一腔热忱守初心。转眼间，肥光小学方杰老师已扎根小学数学教学与班级管理岗位八年。八载躬耕杏坛，她圆满送走一届毕业生，如今继续坚守低年级教学一线。从教以来，方杰老师恪守师德准则，牢记立德树人初心，以身作则、潜心育人，坚持平等对待每一位学生，用爱心、耐心与责任心，守护孩子成长，助力每一名学生全面发展。
身正为师，立德为先
育人先育德。在日常工作中，方杰老师始终坚守教育公平，尊重学生差异，用心呵护每一个孩子的自尊心。她牢牢把握小学阶段品格养成的关键期，将品德教育、心理健康教育融入课堂和班级日常。教学中严谨治学、认真授课；生活中温柔真诚、亲近学生，做孩子们亦师亦友的陪伴者，引导学生向善向上、全面成长。
教育有爱，润物无声
方杰老师所带班级特殊家庭学生较多，部分孩子因缺少陪伴，存在性格敏感、基础薄弱、习惯薄弱等问题。面对需要重点关怀的学生，她始终坚持用心陪伴、用情教育。她主动对接家长，全面了解学生家庭情况与成长困境。针对基础薄弱的孩子，利用课间、课后时间一对一辅导查漏补缺，联动各科老师制定帮扶计划，帮助孩子夯实基础、重拾自信。对于性格孤僻、情绪冲动的孩子，她耐心疏导、温柔包容，持续正向引导。在长期的关爱与感化下，许多孩子慢慢变得善良懂事、积极阳光，他们在温暖的校园里悄然蜕变、向光生长。
坚守初心，静待花开
每个孩子成长节奏各不相同。面对入学习惯差、态度松散、学习滞后的学生，方杰老师从不放弃、不轻言否定。她坚持入户家访、密切家校沟通，每日跟进学生学习与习惯养成，善于捕捉学生的点滴进步，及时鼓励、正向激励，帮助孩子逐步端正学习态度，养成良好习惯。针对性格执拗、情绪自控力弱的孩子，她摒弃生硬说教，耐心倾听、温柔安抚，尊重孩子个性，贴合孩子心理需求因材施教，用合适的方式守护每一位孩子的成长。
育人之路，步履不停
良好的班级氛围，是孩子成长的沃土。在班级管理中，方杰老师十分注重班级文化建设与学生心理健康。每逢六一、元旦等节日，她都会精心布置教室，策划丰富多彩的班级活动，让孩子们在热闹温馨的集体氛围中收获快乐、感受温暖。她常态化开展谈心交流，重点关注留守、单亲等特殊学生的心理状态，常态化家校联动，合力守护每一位学生的身心健康。
八年坚守，初心不改。方杰老师始终坚信，教育是慢的艺术，唯有用心浇灌、耐心守望，方能静待花开。一人坚守暖一方桃李，一群初心育一方少年。肥光小学全体教师皆秉持育人初心，深耕课堂、笃行致远，以爱育人、以责赋能，用心关爱每一颗童心，陪伴孩子们在校园沃土向阳成长、绽放光彩。
编辑|李媛媛
初审|骆宁宁
复审|邹丽君
终审|张 鹏
运营总监：鲍安常LJ008
#阜南鲍安常#
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