山东
2026年是国内中小学三年教育专项整治的收官之年，也是全面验收、查漏补缺的关键节点。
持续三年的教育行风整顿，在今年进入了最严格的落地核查阶段。本轮整治从2024年启动，通过逐年加压、层层规范，目的就是彻底整治校园内部的各类违规乱象，纠正不良从教风气，让基础教育回归纯粹的育人本职。
和过去走过场的检查形式不同，今年的行业核查模式迎来了根本性改变。
以往学校开展督查大多依赖人工审核，主要翻看书面材料、听取工作汇报，不少隐蔽问题根本发现不了。个别存在违规行为的教师，总能通过临时补填资料、修改台账记录的方式蒙混过关，导致很多行业顽疾长期得不到根治。
今年所有核查工作全部启用大数据智能系统，彻底取代传统人工审核模式。平台会自动抓取教师近三年的授课排班、日常考勤、薪资流水、个税社保等核心数据，进行多维度交叉比对核验。这种数字化筛查方式几乎没有漏洞，以往靠造假、应付、遮掩的套路彻底失效，任何隐性的违规操作都能被精准锁定。
结合本次专项整治要求，教育部门明确了四类重点整治的违规情形，一经核查属实，相关责任人都会依规从严处理。
首先是课堂教学敷衍、私下有偿补课牟利的问题。现实中，少数教师存在职业失范行为，日常在校授课时刻意保留重难点内容，不按教学大纲讲透知识点。等到节假日、寒暑假，便通过私设辅导班、上门一对一辅导，或是和线上线下教育机构合作授课的方式，专门讲授课堂遗漏内容赚取额外收入。很多家长明知这种行为不合理，但为了不耽误孩子学习和升学，只能被迫花钱补课。今年通过授课数据和资金流水双向比对，可精准甄别这类违规教师。
其次是利用职务便利收受好处、推销教辅牟利的行为。部分教师挑选教辅资料不以实用性、适配性为标准，反而只选择回扣更高的书籍，变相强制全班学生统一订购。除此之外，还会借助调座位、评评优、选拔班干部等班级管理权限，私下收取家长赠送的红包、礼品、购物卡。大数据系统会实时监测异常资金往来，结合家长举报线索深挖彻查，杜绝各类私下利益输送。
再者是职称评审材料造假、投机取巧的乱象。职称评审是衡量教师教学能力和从业资历的重要标准，本该公平公正。但如今部分教师不愿深耕教学一线，反而走歪门邪道，花钱代写论文、挂靠科研课题、伪造各类评审材料，以此申报职称。反观那些常年扎根讲台、踏实教学的一线教师，却常常错失晋升机会，严重破坏了职称评审的公平秩序，本次整治将全面核查材料真实性，造假所得职称一律撤销。
最后是教师资格证挂靠、校外违规兼职的行为。有的教师闲置个人资质，将教师资格证挂靠在培训机构坐收费用，还有教师拿着公办编制薪资，同时在校外机构代课、录制付费网课双线获利。监管部门将结合考勤、社保、个税数据精准排查，杜绝此类违规兼职现象。
需要明确的是，本次整治只针对极少数失范违纪人员，绝大多数爱岗敬业、坚守底线的教师不会受到任何影响。相反，常态化的严格监管，能够不断净化教育生态，营造公平公正的育人环境。
教育的根本在于立德树人，教师的核心本职是教书育人。随着教育监管越来越精细化、数字化，行业灰色空间会被持续清零。唯有坚守职业底线、潜心深耕课堂，踏踏实实做好教学工作，才能行稳致远。
任何心存侥幸、触碰红线的违规行为，最终都必将受到追责惩处。
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