四川
今年十月，马里使馆临时代办出席“孔子学院日”活动，马里师生表演了中国舞蹈和武术，同月，韩国光州总领事出席湖南地区孔子学院协同发展研讨会，讨论教学创新和特色项目。
关于孔子学院的投入，能查到的官方数据其实很有限。
2009年两会期间，国家汉办主任许琳披露，从2005年到现在，孔子学院总部对各个孔子学院的支出总计是人民币5亿元。
她同时说明，根据《孔子学院章程》，中方和外国举办机构的投入比例是1:1，很多欧美国家大大超出了这个比例，“也就是他们投入多，我们投入少”。
至于网上流传的“投入近十亿美元”的说法，我没有找到对应的官方出处。这些数字在传播过程中被放大了多少，很难核实。
瑞典是第一个彻底关闭孔子学院的欧洲国家，2005年，中国在瑞典斯德哥尔摩大学开设了欧洲第一所孔子学院。
这所学院在2015年先行关闭，理由是“如今的情况与10年前不同”，“这样的合作显得多余”。
斯德哥尔摩大学副校长维丁对瑞典《每日新闻报》说了一句更直白的话：“通常来说，大学里设立的一个机构由另一个国家政府提供经费，确实是有问题的做法。”
到了2020年，瑞典关闭了最后一所孔子学院，瑞典国际事务研究所亚洲项目负责人叶必扬对此的解读是：“这表明瑞典对中国的态度出现了转变。”
美国《国家评论》网站的分析更直接：新冠病毒疫情发生后，瑞典与中国的关系进一步恶化，在这样的情况下，瑞典选择关闭最后一所孔子学院。
美国的情况类似，孔子学院在美国的数量从高峰期的上百所急剧下降，但下降的节点与美国对华政策转向的时间线高度重合。
2013年和2014年，加拿大和美国的大学教师协会先后呼吁全国学校切断与孔子学院的联系。
芝加哥大学和宾夕法尼亚州立大学在2014年先后拒绝续签合同，理由无一例外是“担心孔子学院干涉学术自由”。
比利时荷语布鲁塞尔自由大学2019年宣布终止合作时，校长保韦尔斯称“与孔子学院的合作已不符合政策目标”。
但该校前副校长科诺理在写给孔子学院总部的邮件中说，他“震惊于这个决定”，并且“直到今天，我一直没有听到一个解释孔子学院停办的客观原因”。
这些关停的理由，有的说得清楚，有的说得含糊。但把时间线摆在一起看，关闭的节点与双边关系的变化高度重叠，孔子学院教了什么，反而不是讨论的重点。
莱索托的情况更有代表性，2025年4月，莱索托国立大学农业科技孔子学院正式揭牌。
中国驻莱索托使馆临时代办在致辞中说，这是全球500多所孔子学院中唯一一所以“农业科技”为特色的学院。
从2017年莱索托第一所孔子课堂设立，到2025年第一所孔子学院揭牌，中间隔了八年。
一个中亚年轻人考HSK，是为了去中国留学或者做贸易，这些都是很实在的需求，跟“意识形态输出”没有关系。
当然，关停不全是别人的问题，2015年斯德哥尔摩大学宣布关闭孔子学院时，中国国际问题研究院欧洲研究所所长崔洪建对《环球时报》说了一段话，我觉得值得重读。
他说，这是欧洲地区第一次出现孔子学院被关闭的情况，“我们应当高度重视，反思孔子学院的全球推广和日常运营中是否有值得改进的地方”。
这些是内部专家在2015年就提出的反思，不是外媒编的，今天回头看，这些建议指向的问题依然存在。
孔子学院名义上是语言教学机构，实际运营中有时还承担了超出语言教学范围的职能，这种模糊让它在国外高校里处境尴尬。
美国大学普遍采用学分制，孔子学院的课程如果不获学术委员会认定，学生修了不算学分，自然没人来。
山东省今年六月开了孔子学院中方合作机构工作交流会，主题是“特色化塑造、内涵式提升”。这些动作说明，管理层自己清楚问题在哪里，也在调整方向。
至于那些叫好的声音，我觉得可以分成两类，一类是真心觉得“花了钱没效果，不如不办”。另一类是借着这件事发泄对某些政策的不满，孔子学院只是一个由头。
第一类可以讨论，第二类没必要接话。
孔子学院从2004年第一所挂牌到现在，二十二年了，高峰期全球有五百多所，现在仍然是五百多所。
这件事没有标准答案，但至少值得认真想，而不是在评论区喊一嗓子了事。
朋友们，你们怎么看这件事？评论区聊聊。
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