北京
随着我国对外开放的持续深入，职业教育国际交流合作迎来了重要的发展机遇期，已经成为服务“一带一路”建设、深化全球南方合作的靓丽名片，也成为服务全球经济转型发展的重要合作领域。2026年世界职业技术教育发展大会即将召开，即日起，“微言教育”推出“聚焦2026世界职业技术教育发展大会”专栏，带你关注中国职业教育发展。今天，一起来看新华社专访《肯尼亚教育部长：中肯职教合作助力肯尼亚人才培养》——
肯尼亚教育部长朱利叶斯·米戈斯·奥甘巴日前在接受新华社记者专访时表示，中国在职业技术教育领域处于领先地位，肯尼亚通过与中国合作，正在加快职业技术教育改革，为工业化发展培养急需的技能人才。他说，肯方愿继续深化与中方在该领域的合作。
奥甘巴介绍，肯尼亚与中国在职业技术教育领域已建立长期合作关系。中国长期为肯尼亚职业技术教育院校提供教学设备支持。中方还对肯方技术人员开展培训，使其能够熟练操作设备，并有效用于教学和实训。此外，中方还与肯尼亚部分院校合作推进建设集培训、生产和创新于一体的示范中心，为其他院校接触中国技术、了解培训体系提供机会。
他说，通过现有培训和设备支持，肯尼亚正在培养更多具备专业技能的人才。他感谢中国长期以来给予肯尼亚的支持，表示肯政府致力于延续和扩展这一合作关系，“因为我们已经看到合作的实际成果”。
奥甘巴说，职业技术教育如今在肯尼亚工业化进程中的作用十分重要，工业化离不开具备专业知识、技术能力和实践经验的人才。通过与中国等国家的合作，肯尼亚可以借鉴成熟经验、应用现有技术，从而加快发展步伐。
10月9日，在肯尼亚内罗毕，肯尼亚教育部长朱利叶斯·米戈斯·奥甘巴接受新华社记者专访。新华社记者谢剑飞摄
“我了解到，中国会根据市场需求调整甚至取消一些不再符合产业需要的专业。这一做法值得我们学习。”他说，肯尼亚必须认真研究市场需要什么样的人才，并据此调整课程设置，建立更加灵活的教学机制。
奥甘巴指出，肯方希望改变过去先培养学生、再让他们自行寻找工作的模式，转而从产业需求出发，先了解企业需要什么样的人才，再设计课程、开展培训，让学生在毕业时就具备岗位所需技能。
对于人工智能等新技术的迅猛发展，奥甘巴表示，一些教学设备可能很快过时，而更新成本较高，这是像肯尼亚这样的国家必须面对的现实挑战。因此，肯方需要加强与中国等技术先进国家的合作，以更可承受的成本提升职业技术教育水平。
他还说，在肯尼亚，一些人依然抱着旧观念，认为职业技术教育“似乎是没能进入大学的学生才会选择的道路”。“我们希望打破这种偏见，让职业技术教育成为年轻人主动选择的发展路径。”
2026年世界职业技术教育发展大会即将在中国天津举行。奥甘巴表示，当前是肯尼亚进一步深化和拓展对华职业技术教育合作的重要时期，也期待借此次大会与各方交流经验，学习其他国家发展职业技术教育的有益做法。
文字|新华社记者葛晨、由荟圆
视频|新华社记者鲍佳艺、曹艺，报道员安迪卡
来源 |新华社内罗毕10月12日电
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