天津
天津那个小学生被老师拽倒的新闻，我看着心里发紧，相信为人父母，咱都会心疼孩子。
但关键是，再好的学校，你也不能保证孩子会遇到怎样的老师，关键还是要靠孩子“打铁自身硬”！
我儿子Coco今年读初二，但从小学开始，我就不担心他会在学校挨欺负，因为从一二年级开始，我就在锻炼他的这方面能力。
刚开始，班里同学是他的磨刀石。第一次被同学踹，他做过噩梦，好几天都不想去上学。
当时我问他，你为啥没跟老师说呢？他有很多顾虑，但我鼓励他：只要你有道理，老师就会支持你的！下一次，你可以大声说出来。
后来，他处理同学关系有一定经验了，在同学圈里，也慢慢树立起了“不好惹”的形象之后，就慢慢可以在老师面前维护自己的权益了。
因为老师在孩子眼中，毕竟是权威，这个能力得一点点提高。
还记得Coco小学五年级时，有一件事，我至今记忆犹新！那次我才真正明白：孩子在学校能不能不吃亏，靠的是他敢不敢、能不能占住一个“理”字。
那天中午，他们班副班主任看班，因为有同学说话，老师有点着急了，处理得过了点，连着几个没说话的同学也一块罚了，就是所谓的：连坐。
巧了，那阵子教育部发布了《中小学教育惩戒规则》，其中第十二条白纸黑字写着不能连坐。看这个新闻的时候，我恰好跟Coco提了一嘴，他当时还说：我们老师经常这样。
我说，以后可就不行了，这样做就违规了。
当时，事发那一秒，Coco不知道怎么想的，他立马举手，为那几位同学叫屈，说：老师，某某某他们没说话，是无辜的，你不该罚他们。
老师正着急上火呢，就连Coco一起批。Coco不服，说：你讲得没道理，我要去问问校长，看看到底谁对。老师大概也是气狠了，甩了一句：有本事你去啊！
Coco还真没怂，径直就走出教室，往校长室的方向去了。
老师愣了一下，赶紧让班长去追，最后班长把Coco领回来了。后来老师也没再罚那个无辜的孩子，事儿就这么过去了。
事后，我还是听同学家长提起此事，我才知道的来龙去脉，同学们都说Coco是“大英雄”，帮他们伸张正义了，而我看到的是：他敢于质疑老师了，他敢于用给自己的“理”来挑战权威了。
我经常跟他说，有理走遍天下，老师也得讲理啊，你有理，你就不用害怕老师。当然尊敬是一定要尊敬的，你可以态度很好地提出你的质疑。
一开始Coco不敢，但潜移默化，从一年级到五年级，他敢了，甚至做得比我说的还要“惊天动地”。
看到这个新闻，我其实很庆幸，我没有从小就教Coco要听老师的话，我教他的一直是要讲道理，万事都有一个理字。
所以在事情发生的时候，Coco会习惯性去判断老师的做法是不是在理；而当他自己犯错误的时候，如果不占理，他就会老实听训，谦虚改正。
当在孩子心里，老师不再永远是对的，他就拥有了辩证思维，也就变得“不好惹”了，老师在管教他的时候，也就不敢太出格。
当然我也跟Coco聊过：老师也是人，也会着急上火、处理问题也会有偏颇。该沟通的时候，咱们还是要先沟通，能沟通的就不用太过激。
我相信，这样养大的孩子，他受了委屈不会只知道往肚里咽，他能为自己讨个说法，能维护自己的权益，这样到了哪里都不会吃亏的。
不好惹，这三个字，听着像缺点，但只要占住了理，它就是孩子的保护伞。
现在Coco初二了，我从不担心校园霸凌会找上他，因为他在学校的一言一行，就能为自己筑起防护网，不仅保护自己，遇到事情，在力所能及的情况下，还能保护同学呢。
这比他考满分，更让我踏实。
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