北京
清晨薄雾未散，云南凤庆县洛党镇一所乡村小学的教室里已亮起屏幕。教师轻点交互式教学一体机，国家中小学智慧教育平台的优质课堂实时呈现——屏幕这头，山里孩子凝神听讲；屏幕那头，名师娓娓道来。一根网线，让千里之外的优质课堂“飞”进大山。
凤庆县地处临沧市西北部，山区多、校点散，曾是国家级贫困县。近年来，该县深入实施国家教育数字化战略行动，依托“三通两平台”建设成果，推动优质教育资源持续下沉。目前，全县169所义务教育阶段学校（含教学点）实现光纤网络全覆盖，4017名教师全部接入国家中小学智慧教育平台。
“以前上课，一支粉笔一本书，遇到稍微复杂点的知识点，孩子们很难直观理解。”洛党镇一位扎根乡村多年的老教师说。为改变这一状况，凤庆县依托云南省义务教育网络建设项目，打通网络教学“大动脉”。如今，全县所有教学班级均配备交互式教学一体机等多媒体设备，“1+N”数字校园管理应用平台全面部署，偏远教学点师生也能同步共享优质资源。
硬件通了，资源如何真正用起来？凤庆县把“优质资源班班通”作为关键抓手。国家中小学智慧教育平台全县区域激活率、学校激活率均达100%，累计访问量突破351.7万次，每百人教师访问量达7.88万次。在用好国家级平台的同时，该县整合省级资源平台、“音乐AI课堂（云南版）”等优质资源，并与成都七中开展网络联合教学试点，探索同步课堂、双向教研，推行“网络+教、培、研一体化”模式，让乡村教师在家门口接受名校教研指导。
在引进外部资源的同时，凤庆县注重本土资源建设。通过优秀课例征集评选，建设县级优质课例资源库，普及交互式课件制作技能。一位参与培训的青年教师说：“现在备课，不仅有全国名师的课例可以参考，还能结合本地学生特点制作互动课件，课堂氛围比以前活跃多了！”
教师是教育数字化的第一资源。凤庆县推进“网络学习空间人人通”及公共服务平台建设，全县4017名教师全部完成平台认证注册，网络学习空间开通率达100%。该县构建“国、省、市、县、校”五级教师培训体系，年均培训教师超1000人次，县、校级自主培训年均完成1万人次。
从“有学上”到“上好学”，从“粉笔黑板”到“云端课堂”，凤庆县以教育信息化为抓手，在滇西南大地书写教育公平的生动篇章。凤庆县教育体育局局长蒙盈表示，将持续深化教育数字化建设，让跨越群山的“数字桥梁”更宽、更稳，让更多山里孩子共享优质教育。（中国教育报-中国教育新闻网记者 李配亮 通讯员 杨安华 罗中良）
作者：李配亮 杨安华 罗中良
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