北京
本报讯（记者 陈朝和 通讯员 谢娜 杨磊）“头茬熟了！”10月13日，在西南石油大学青年劳动实践基地里，应用化学专业学生谭凯文和同学们正忙着采摘成熟的豌豆尖，他顾不得擦去脸上的泥，把沾着露珠的蔬菜小心翼翼地放到菜筐里，兴奋地说：“收了满满几大筐，自制肥料见效了！”
这学期，该校实践基地里种下了冬白菜、豌豆尖、萝卜等作物，原本预计1到3个月就可采摘，但因春播收获后未及时翻耕、追加基肥，导致出现土壤板结、含水率下降、肥力不足等问题，致使种子在原本预计的出苗时间里迟迟没有“苗头”。
要不施点肥料？学校邀请当地种植户给同学们出了主意。施肥料事小，可肥料对土壤造成的环境影响得考虑。如何既保证产量，又养地护苗？该校化学化工学院团委招募相关学科的本硕博学生组成“种菜小队”，研究起肥料的配料表，硫铵、硫酸钾、尿素……熟悉的化学成分让大伙儿灵机一动：“要不按土壤所需自己配料调试，施到地里试试？”
在化学化工国家级实验教学示范中心，“种菜小队”在教师们的指导下，按照所开垦的土壤地球化学特征、土壤菌群结构，参考有机化学、分析化学等课程知识，将硫酸铵、尿素、磷酸二氢钾、水稻秸秆、落叶等作为原料，通过杀菌、堆肥反应、酸碱调节等步骤，自主制备出了有机肥料。忙活了两周，60余斤有机肥料 ——“化工1#”出炉。
天刚亮，谭凯文和同学们背着“化工1#”来到地里，兑水稀释10倍后，沿着菜苗细细浇灌。“每个步骤都有学问，浇灌不能直冲根茎，不能泼洒，避免烧肥……”说起这些种地心得，小队成员陈楠头头是道。同学们结合作物生长情况做成台账，梳理数据、优化配方，利用课余时间轮流管护。除草松土、浇水巡查、动态管护成为大伙儿的常态化任务。
在大家的精心呵护下，一茬茬绿油油的叶子冒头、露芽、长成。大伙儿分工完成捡拾、分拣、整理等采收工作，一筐筐新鲜蔬菜摆满田间，丰收的喜悦写在每个同学脸上。“真正走进田间，脚上沾满了泥土，我才深切了解所学专业的价值。”头一回种菜的大一学生肖文捷对这段劳动经历有了更深的感悟。
最近，“种菜小队”正在分析蔬菜生产过程的全生命周期碳足迹和还田效果，计划形成相关课题，深入研究。谭凯文和同学们有了新打算，“我们要把研究成果继续‘播撒’在田间地头，争取开发出‘化工2#’‘化工3#’系列自制有机肥！”
如今，这片占地15亩的青年劳动实践基地已形成“学校主导、学院主体、学生主营”的管理模式，截至目前已有万余人次参与劳动实践。西南石油大学化学化工学院相关负责人介绍，该院通过引导学生把化学、环境等学科知识融入劳动实践全链条、多环节，把科研的根扎进泥土，让劳动跳出简单体验式的局限，形成了“专业+”劳动教育特色实践模式，真正实现了以劳育人、以劳启智的教育目标。
《中国教育报》2026年10月16日 第03版
作者：记者 陈朝和 通讯员 谢娜 杨磊
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