广东
文/婷妈
前天在小区碰到刘姐，她正为儿子的成绩发愁。
她儿子上小学五年级，成绩一直在班里中游晃荡。她看着别人家孩子拿奖状、考高分，心里急。她问我：“你说他小学成绩就这样，到了初中是不是更跟不上了？”
我问她：“你儿子平时有什么习惯？”
她想了想，说：“他挺爱看书的，什么书都看。他遇到不会的题，会自己先琢磨，实在想不出来才问我。他写作业不用我催，自己安排时间。他做事有点慢，但做完了会自己检查一遍。”
我说：“那你别太担心。小学成绩不是决定性的，习惯才是。”
她有点不信：“真的？”
我说：“你看那些初中后劲足的孩子，很多小学成绩不是最拔尖的。但他们有几个共同的习惯。你儿子占了大部分。”
第一个习惯：爱阅读。
不爱阅读的孩子，到了初中会很吃力。因为初中的科目多了，题目长了，理解的要求高了。
一个读书少的孩子，读题都费劲，更别说答题了。
而一个从小爱读书的孩子，他的理解力、语感、知识面，是在日积月累中长出来的。他不一定小学就考高分，但到了初中，他后劲足。
第二个习惯：遇到问题先自己想办法。
小学的题简单，很多孩子一不会就问，家长也愿意马上教。可到了初中，科目多、难度大，家长教不了了。
一个习惯了“不会就问”的孩子，到了初中就懵了。而一个习惯了“先自己琢磨”的孩子，他有思考的耐心，有试错的勇气。
这种孩子，遇到难题不慌，他自己能慢慢啃下来。
第三个习惯：能管住自己。
小学的作业少，家长盯着就能完成。初中作业多，家长盯不过来了。一个需要人催才动的孩子，到了初中就落下了。
一个能自己安排时间的孩子，他知道什么时候该写、什么时候该玩。他不用你催，他自己有节奏。
第四个习惯：做完事会检查。
小学的题简单，错了改一下就行。初中不一样，一道题错了，可能扣好几分。
一个不检查的孩子，粗心的毛病带到初中，成绩就稳不住。一个习惯检查的孩子，他做事有闭环，他不留尾巴。
这个习惯，比多考十分都值钱。
第五个习惯：不怕慢，就怕停。
有的孩子小学成绩一般，但他不放弃。他不会的题，他慢慢啃。他写作业慢，但他写完了。他考试没考好，他难过一会儿，然后继续学。
这种孩子，到了初中，优势就出来了。
因为初中的知识是滚雪球，你每天学一点，攒着攒着就厚了。你停下来，就落下了。不怕慢，就怕停。不停的孩子，后劲最足。
刘姐听完，说：“你这么一说，我心里踏实点了。他成绩不算好，但你说的这些，他好像都有。”
我说：“那你别老盯着他的分数了。你盯他的习惯。习惯好了，分数早晚会上去。习惯不好，分数上去了也守不住。”
她点点头，说回去不天天念叨成绩了。
其实小学那点知识，拉不开多大差距。真正拉开差距的，是孩子有没有一个好的学习底子。这个底子，不是分数，是习惯。
你帮他养成了这些习惯，他到了初中，自己就会跑。你没帮他养成，你天天推，他也跑不动。
所以，别急。小学成绩不算好，不是什么大事。你把他那几个好习惯守住，到了初中，他会给你惊喜。
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