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上一篇文章，讲到了我上大学之后一下子失去方向也失去动力的情况。
参见：
其实，这种现象很普遍。
我在大学工作十年，每年都能看到这样的现象。很多孩子当年高分考进名校，进了学校之后就懵了。因为不知道为了什么而学，于是成天睡懒觉、打游戏，有的就因此而挂科，甚至被退学。真是很可惜！
所以我想告诉大家，让孩子知道为什么而学，一定要为一个长远的目标，有一个长久的理由。你要帮他找到这件事情，非常重要。
而且，这个目标和理由，不光是决定他未来能不能坚持学习，会不会前功尽弃，还决定他现在的学习累不累。
当一个孩子有了长远目标，有了一个能够持久的理由，他现在的学习也会变得不累。
这一点我特别能现身说法。我上高三那年，投入程度比前两年至少高了一倍，但我学得很开心，一点都不累。为什么？因为我知道我为什么而学——我要为了当好一个老师，而让自己先学好。
如果一个孩子，并不知道是为了什么而学，那他的学习该有多难坚持？坚持起来该有多累？
现在很多孩子为什么压力大？因为信息传播太快了，大家动不动就跟全市比、全省比，听说其他学校怎么学、怎么管理，就也去照着学。
衡水模式本来只是一个地方，后来全国都去学。校长们把衡水经验带回来，在自己学校也这么搞，全国学校就卷起来了。在这种模式下，孩子们早上很早就要起来跑操，跑操前还要拿着书本背，吃饭只有五分钟、十分钟，很多孩子都因此得了胃病。
这种模式传播开了，孩子们就越来越累。但很多压力，其实是无谓的压力。
还有一些压力，是家长为了面子制造出来的。
家长觉得孩子学不好，考不上好大学，自己脸上挂不住，所以要去逼孩子，给孩子送进名校，上辅导班，花很多钱，这不就是家长们为了自己的面子，给孩子增加了压力。
其实，要想让孩子主动学习，而且学得不累、不卷，真正要做的，是帮孩子找到持久的理由。让他知道：我不是为了跟别人比，我是为了我自己的人生。
那怎么找？一个简单的方法，就是让孩子多看一些榜样人物的事例。
我当年为什么想当老师？就是看了不少有教育意义的作品，感觉到通过教育改变人的命运，是特别有意义的事情。再后来，看到《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《三个白痴》，还有于谦演的《老师好》等等，凡是这种教育类的影片，都特别打动我。我就知道，我特别重视教育，我觉得教育特别有意义。
还有袁隆平先生。我前一阵去长沙，去了隆平水稻博物馆，又看到了袁隆平先生一生的历程。我也很感动。他从小因为兴趣选择农学，后来发现很多人吃不饱饭，就把这个当成自己的志向。他最早研究经济作物，后来觉得研究水稻意义更大，能让人吃饱饭，比让少部分人赚到钱更有价值。所以他把一辈子投入到水稻研究上。他就是知道了自己为了什么而活，找到了一生的方向。
假如我们的孩子也经过这样一个过程，明确了一生的方向，知道我这一生要怎么活，要为了什么去奋斗，那你也就不用担心他了。他的学习和将来的工作都会很努力，你也不用担心他做不出一番成绩来。
所以，生涯规划不是让孩子分心，而是磨刀不误砍柴工。它帮孩子建立一个长远目标，让他知道为什么而学。这样，他才能赢在高考，也赢在大学，更赢在未来的人生中。
如果你想学习生涯规划，欢迎来我直播间，我们一起帮孩子找到方向。
如果你想了解如何帮助孩子做规划，或者想要了解孩子的学习力状况如何，可以扫码联系我们乐成生涯的吴老师，申请一次生涯测评或学习力测评。
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