重庆
有个妈妈跟我说，孩子单词背了三年，默写基本全对，可一听英语就发懵。她问我：是不是还得再加量？我说，先别加。我们先看看，他卡在哪一步。
第一件事：看着认识，和听着认识，是两回事
默写全对，说明他能凭纸面回忆出中文。但一个词在声音里出现，他能不能立刻认出来，是另一项能力。这两件事中间，差着大量的听。
第二件事：认识单词，和听懂句子，也是两回事
拿 right 说。孩子记住 right 是"右边"，听到 You are right，还是不明白。这不是词没背，是没跟上这个词在另一句话里的意思。
第三件事：错题的原因，不能都算成单词量
没听懂，可能是关键生词；也可能词都认识，句子关系没理清。听懂了却答错，还可能是没看清问题、漏了信息。原因不同，要做的事就不同。继续背孤立单词，有些题还是过不去。
第四件事：孩子会把这些解释，变成对自己的判断
毛毛九岁开始系统学英语，听不懂、跟不上很明显。他问过我："妈妈，我是不是很笨？为什么别人听得懂，我听不懂？"那句话我记到现在。如果大人也说"你就是不用心"，他更难分清：眼前做不到，和自己没能力，是两回事。
最后一句
单词量重要，但它解释不了所有问题。孩子考得不好时，先把困难看清楚，再决定怎么帮。不背单词照样学好英语。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
