筑牢出版强国的学科根基

在习近平文化思想科学指引下，中宣部、教育部印发《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》（以下简称《意见》），开启了出版学科专业共建的崭新篇章。立足“十五五”开局的时代节点，如何用好共建机制抓手，加快构建中国出版学自主知识体系，筑牢出版强国的学科根基，已经成为学术界与业界共同求索的时代课题。

共建实践结硕果

自共建工作启动以来，在主管部门统筹指导下，共建版图持续拓展，推动形成管理部门、高等院校、出版集团、行业协会多方协同参与的建设格局，一批标志性建设成果落地见效。

北京大学出版研究院院长张久珍表示，出版学科建设实现了从“各自发力”向“同向同行”的转变，人才培养、师资队伍、学术研究、产学研协同四大板块齐头并进。人才培养领域实现关键性突破，本硕博全链条育人体系日臻完善，人才供给与产业发展需求的对接更为紧密。双导师建设持续走深，师资队伍结构不断优化。校企实习实训基地、出版学科专场招聘会等平台落地运行，高层次出版人才培育能力显著提升。

南京大学出版研究院常务副院长张志强认为，出版学科专业协同育人不断深化，联合课程、实践基地、行业导师等机制打通教学与产业的壁垒。围绕精品出版、全民阅读、数字化转型开展联合科研攻关，积累起丰富的教学案例、专业教材与应用型研究成果。

科研创新方面，据张久珍介绍，各共建高校锚定中国出版学自主知识体系构建目标，智库矩阵持续扩容，产学研协同效能持续释放，十余所共建高校多次集体亮相中国国际数字出版博览会，产学研合作项目也从单一赛事评选向着深度协同的方向拓展。

面对行业的快速迭代变革，出版学科建设依然面临多重现实考验。在张志强看来，生成式人工智能给出版全流程带来重塑效应，传统学科知识架构难以适配新技术应用场景，复合型人才供给同行业实际需求尚存落差，共建制度优势向自主知识体系建设成效转化仍有提升空间。

淬炼本土理论体系

构建中国出版学自主知识体系，是出版学科共建的核心目标，也是服务文化强国建设的题中应有之义。

中国社会科学院大学出版研究院院长冀祥德表示，回望中华文明发展长河，我国古代通过“刻—抄—印”的出版实践，将国家治理理念传布四方，维系中华文脉绵延赓续。《出版业发展“十五五”规划》为新时代出版事业擘画发展蓝图，也为中国出版学建设指明前进方向。构建中国特色出版学应恪守“社会效益第一、实践第一”准则，搭建起学科体系为制度承载、学术体系为创新动能、话语体系为叙事表达的完整发展链条。

坚守文化主体性，已经成为出版学界与业界的广泛共识。四川新华出版发行集团党委书记、董事长周青提出，必须牢牢坚持马克思主义指导地位，锚定出版培根铸魂的文化使命，站稳以人民为中心的根本立场，贯通历史文脉、产业实践与学科建设，回应中国式现代化进程中出版领域的重大时代命题。

北京印刷学院副院长陈丹表示，要深挖版本学、目录学、校勘学蕴藏的中华出版智慧，梳理红色出版宝贵经验；立足融合出版、数字出版、国际传播等鲜活产业场景，提炼标识性概念与原创性理论，以本土学理阐释中国出版实践、讲好新时代中国出版故事。

夯实共建长效根基

人才是学科发展第一资源。《意见》明确实施出版学术人才培养支持计划，着力培养一批理论功底扎实、创新能力突出、实践经验丰富的出版学术领军人才、骨干人才。师资队伍建设、人才培养的关键在于打通双向流动通道，落实分类培养、分类评价，兼顾学术型与实务型出版人才成长诉求。

针对“双师型”师资建设，张久珍提出，核心在于改变单向聘请行业专家入校兼职的传统思路，落实师资互聘机制，推动青年教师赴出版管理部门、企事业单位挂职历练，实现高校师资与行业专家双向流动。在她看来，本硕博贯通培养不是简单拉长学制，应针对学术型、实务型人才设置差异化的成长路径与出口标准，同时加快推进出版学一级学科试点建设，夯实分类培养的制度根基。

张志强对本硕博能力梯度作出进一步细化：本科阶段夯实综合基础，硕士阶段侧重学术研究或专业应用能力锻造，博士阶段聚焦理论原创突破或复杂出版实践创新。他提出，学术型人才重在理论建构、研究方法训练与学术原创产出，实务型人才侧重编辑判断力、产品开发、项目组织等实践能力锤炼。要以学术贡献评判学术人才，以成果质量、实践实效检验实务人才，把分类评价落到实处。

如何破解“重揭牌、轻运行”的形式化问题，切实把制度优势转化为学科建设的实际效能，是当前学术界与业界的普遍关切。在冀祥德看来，共建长效建设不能仅停留在项目、活动层面，要夯实制度载体，激活学术创新内生机制，打通对内对外话语表达，实现知识生产、人才培养、成果传播全链条闭环。一方面，要培育学术界、业界贯通的学术共同体，打通高校、科研机构的科研教学人员与出版从业者之间的理论和实践壁垒，确立立足中国现实的自主研究范式；另一方面，要优化学术评价，把理论原创价值、服务行业实效纳入评价标尺，对内打通学术、政策、行业话语隔阂，对外构建适配国际传播的出版叙事，推动共建由项目合作走向制度性长效建设。

陈丹表示，共建工作需要在师资互聘、双导师制度、产学研协同项目等方面实现突破，打通人才培养与产业应用之间的现实壁垒，把重大出版工程、精品生产、全民阅读等现实议题转化为学术课题，让原创研究反哺行业决策，为出版强国建设提供学理支撑与智力支持。

坚守出版文化属性

生成式人工智能、多模态技术快速迭代，为出版业培育新质生产力带来全新机遇，也对出版学科提出守正创新的时代考题。学术界与业界普遍形成共识：技术能够重塑生产流程与工具载体，但出版承载的文化使命不容动摇。

周青表示，面向数智变革，守正要求坚守出版文化属性。无论技术如何演进，出版培根铸魂的使命、内容为本的原则、编辑把关的机制、意识形态安全的底线必须牢牢守住。针对算法偏见、人工智能生成内容伦理、新型版权风险等新挑战，要加快构建数智时代出版价值评判与治理框架。创新要跳出传统图书本位的局限，面向出版垂类大模型、知识服务等新业态。推动数字出版深度融入自主知识体系整体布局，要立足我国数字阅读、国有出版数字化转型等本土场景凝练原创性概念；依托政产学研协同，将人工智能辅助编校、数字古籍活化等产业实践转化为学术成果；聚力攻关AI出版版权、文化安全等前沿治理命题，牢牢把握数智时代的学术话语权。

陈丹提出，守正的根本是坚守马克思主义出版观根本立场，守住知识传播、文化传承、舆论引导的学科底色；创新则要立足数智产业变革挖掘理论生长点，更新对出版流程、传播机制、价值实现的学理化阐释。要搭建数智出版交叉学科平台，围绕智能化内容生产、中华文化国际传播、算法治理与版权保护等现实命题，践行“从实践中来、到实践中去”的研究范式。

历经数届接续耕耘，出版学科专业共建工作交流会，业已成为中宣部、教育部指导下全国出版领域高层次协同平台。即将在中国社会科学院大学举办的2026年出版学科专业共建工作交流会，承载着共建各方对学科高质量发展的共同期盼。期待以此次会议为契机，凝聚战略共识、路径共识、机制共识，把积累的探索实践凝练为系统完备、务实可行的方案。

面向“十五五”，出版学科专业共建工作要扎根中华出版历史文脉与当代中国出版实践，以自主知识体系构建牵引学科全链条升级，以制度化协同激活人才培育、学术科研、成果转化全要素动能，推动出版学科建设与出版事业发展同频共振，为夯实出版强国建设根基、推进社会主义文化强国建设不断贡献学理支撑与人才力量。

中国社会科学报记者 任冠虹

来源：中国社会科学报

新媒体编辑：程可心

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