河南
我特别想跟新乡县的家长说一句：孩子背了很多还是考不好，别急着怀疑他的脑子和用心。先看看，那些知识之间，有没有一条线把它们串起来
她叫小雅（化名），高一，住在新乡县。
妈妈第一次带她来的时候，从包里掏出三本笔记，一页页翻给我看。红色标重点，蓝色写补充，荧光笔划出“必背”。
妈妈说：“朱老师您看看，她多认真。可化学就是五十几分。”
小雅低着头，手指在桌子边上一下一下地敲。我问她：“你自己觉得，问题出在哪？”
她想了好一会儿，说：“可能我脑子不够用吧。同学背一遍就会，我背五遍还忘。”
就是这句话，让那天下午的方向完全变了。
一、那三本笔记，缺的不是内容
我把三本笔记从头翻到尾，内容确实很全，几乎课本上每一句话都抄到了。
但我问了小雅一个问题：这一章讲了几种物质？它们之间有什么关系？
她翻着笔记找了很久，最后说：“东西太多了，我记不清。”
我心里就有数了。她不是没背，她背的是一地零件，从来没拼成过一个整体。
我跟她说：“你的脑子没有问题。你只是把一整套家具的零件全堆在客厅地板上，然后怪自己做不出家具。”
她先愣了，然后笑出来，是那种被说中了的笑。
二、我们没让她再抄一遍笔记
那天下午我们什么都没背。我只让她做一件事：挑一章，把这一章的核心物质写在纸中间，把性质写在四周，把用途写在外圈。
她画得很慢，中间停下来好几次。每停一次，我就在那儿点一下：“这儿就是空的。”
画完一张纸，她盯着看了半天，说了一句：“原来这一章就这么点东西。”
这句话，比她抄三本笔记的价值大得多。
三、后来她妈妈问了一个问题
大概一个多月后，她妈妈来店里，问：“朱老师，那三本笔记是不是白抄了？”
我说没有。孩子抄那三本笔记，把每一个字都过了一遍眼、过了一遍手，那些印象全留着。
她缺的从来不是材料，是图纸。图纸一给，那些材料立刻就能用上。
后来的日子里，她每天不贪多，只把一条线讲给督学老师听。讲到第三天，她说了一句话让老师印象很深：“我现在知道考试考的是哪一步了。”
（为保护隐私，文中人物为化名，具体过程因孩子情况不同而不同。）
四、化学这一科，其实最不欺负人
我常跟孩子说，化学是一科很讲道理的课。它的每一分，都能顺着一条线推出来。
它唯一不太喜欢的，是“背着散装知识上考场”。这一点，其实挺好改。
我特别想跟新乡县的家长说一句：孩子背了很多还是考不好，别急着怀疑他的脑子和用心。先看看，那些知识之间，有没有一条线把它们串起来。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
