产教融合赋能教育出海，高校校长共议人才培养破局之道

企业出海，最缺什么样的人？学校培养的人才，企业用得上吗？10月20日，在“全球教育·中国方案——2026中国教育品牌出海高峰论坛”圆桌论坛上，海口经济学院校长陈啸，海南外国语职业学院党委副书记、校长黄学彬，海南软件职业技术学院校长韩小雨围绕“产教融合·跨境赋能：教育出海的生态构建者”这一主题展开探讨。

三位校长围绕“产教融合·跨境赋能：教育出海的生态构建者”展开探讨。 主办方供图

把企业“请进来”，让学生“走出去”

海口经济学院校长陈啸坦言，应用型高校对接企业最理想的模式就是“订单班”，但实践后发现，“订单班”有狭义和广义之分：狭义的订单班是“三全式”的订单班，全面、全程、全部，应用型高等教育追求这样的订单班，能解决就业问题，但培养过程中也存在很多困难。

他介绍，为解决这一难题，学校做了三件事：一是把企业核心诉求植入人才培养方案；二是在培养过程中与企业对接：“请进来”——把企业技术精英、技术主管请到学校办讲座，直接跟学生面对面，“走出去”——让学生深入企业、深入车间、深入一线甚至深入项目；三是毕业前夕搭建平台，让学生与企业面对面互选。

陈啸表示，学校通过微专业、微课程、微项目、微竞赛、微证书等“五微”，把专业集群建设中专业的内涵关联性、岗位的不可替代性和运行的相互依存性相互链接，培养复合型人才，“这个还是比较有效的”。

黄学彬介绍，明年海南外国语职业学院迎来建校80周年，从师范教育转型为高职院校，现在正按海南省“十五五”规划创建职业本科大学。

黄学彬提到，航天是该校外语之外的第二核心。他表示，自贸港的主战场是服务贸易和数字贸易，“我们做航天，不是简单地另起炉灶，也不是简单造火箭，而是充分用外语赋能，做‘航天服务’”。学校开设以航天为特色的工科，就是为海南自贸港的服务贸易而服务；目前学校正在和东南亚友好国家洽谈航天技术服务和人才培养，让航天服务跟着商业航天企业“走出去”。

企业出海最缺“跨境复合型高技能人才”

海南软件职业技术学院位于琼海，是一所“百年老校”，是海南办学历史最为悠久的高校之一，也是海南唯一一所以电子信息大类为主的公办高职院校，目前正在创建职业本科大学。

在韩小雨看来，服务中国企业全球化布局，是海南自贸港开放最前沿地区高校的必答题和使命。学校首先优化专业结构，以人工智能、信息安全、智能装备、智能汽车、数字创意、智慧旅游、数字商贸等组成的七大专业群匹配中国产业转型及海南自贸港产业需求。

“中国企业在出海的时候，最大的困难就是用工问题。”韩小雨介绍，企业在境外办厂，对人才的需求是要具备复合型专业能力、数字素养和数字能力、通晓国际规则、跨文化交流交往能力、一定的双语能力。“企业需要的是跨境复合型高技能人才。”

黄学彬亦认为，外语类学生不能只会外语，还要与行业、产业结合，外语院校出海要敢和企业一起“冒险”——外语类院校要建很多海外实践基地，且基地不能建而不用，要和产业需求同步规划、动态调整，“企业走到哪里，基地就要跟到哪里，人才培养也要跟到哪里”。

出海企业到底需要什么样的人？黄学彬强调，重点方向是从单一语言向“语言+技能+区域国别知识”复合型转变。

校企协同出海，标准和平台是基础

作为校长、老师，黄学彬坦言，看到学生真正走出学校、拿到高薪工作，还是很有成就感的。黄学彬提到“校友资源”，海南外国语职业学院早期出海阶段就有校友通过多种渠道利用外语特长到海外发展，也有老师被派到海外。

他举例，学校在迪拜的校友，多年来跟着中资企业（不少是中小企业）在迪拜扎根发展，发展得很好。还有一群校友在新加坡、中国香港等工作，利用外语特长，随各种中资企业出海，已经扎根多年。海南自贸港建设后，有的校友回来投资兴业。这些校友网络是语言类院校可转化为出海企业人力资源池的重要资源。

谈到校企协同出海的难点，韩小雨认为首先是“互信”和“共赢”两个基本理念，在此基础上要做到标准和平台的构建。她介绍，在刚刚召开的世界职业技术教育大会上，45国代表正式发布《世界职业技术教育标准框架》（《北京协议》），这是由我国牵头研制的首个国际职业教育标准。

“基于标准输出、互认互信以及教学双语平台线上平台的搭建，我们认为校企协同出海具备了基本基础。”韩小雨说道。

黄学彬强调，“今天我们办职业教育，不是企业走到哪里、我们才跟到哪里；而是要和企业和产业一起扎根、一起成长。我们要做的，不是跟随者，而是自贸港职教出海和企业出海的生态构建者、并肩同行的合伙人。”

新京报记者 刘洋

编辑 缪晨霞 校对 杨利