河南
为扎实推进郑州市2026年彩票公益金支持社区高效能治理示范项目——“育立方”家校社协同服务项目落地见效，破解青春期前期家庭教育痛点，织密家校社协同育人网络，筑牢未成年人心理健康防线，10月20日下午，在二七区委社会工作部指导下，河南十方心理咨询科技有限公司“育立方”漓江社区项目组联合漓江社区、漓江路小学，组织开展“心理课堂”进校园活动。
当天，学校操场上板凳整齐排开，五、六年级千余名家长放下手中的工作走进校园，挨肩而坐，同上主题为“卸下成长压力 守护少年心灵”的心理课堂，在聆听与互动中读懂青春期前期孩子的情绪密码，为孩子的心灵健康成长携手赋能。
为什么是五、六年级家长？
选择五、六年级家长作为首场千人课堂的对象，并非偶然。五、六年级是少年儿童从童年迈向青春期的关键转折期，学业压力陡增、同伴关系变复杂、身心悄然变化，在多重因素叠加之下，家庭教育的困惑最为集中，也最需要专业支持。
据项目组介绍，把课堂直接“搬”进校园，正是为了让专业心理服务在最需要的阶段、以最低的门槛触达家庭——它不再是个别家庭的“专属品”，而是每个普通家庭都能享有的公共资源。
本次活动特邀河南十方心理咨询科技有限公司创始人、河南中医药大学管理学院应用心理学司华峰老师主讲。面对这一时期孩子的情绪起伏与成绩波动，不少家长陷入“分数焦虑”，却苦于缺少科学的应对思路，这也正是此次课堂要回应的现实困惑。
从“看分数”到“看孩子”
讲座从家庭这一青少年成长的微观系统切入，结合大量真实的校园与家庭案例，围绕青少年压力信号识别、青春期心理发展特点、家庭教育理念更新、亲子沟通实操方法四个维度展开分享。
“孩子的沉默、顶嘴、拖延，很多时候不是态度问题，而是压力信号。”司华峰老师在课堂上提醒家长，要跳出“唯分数论”的评价惯性，学会识别孩子发出的求救信号，以共情接纳代替说教指责，客观看待青春期前期孩子敏感、情绪起伏等阶段性特征，而不是简单贴上“叛逆”“不懂事”的标签。
课堂通过案例剖析、情景模拟等方式，向家长传授“先处理心情、再处理问题”的家庭情绪疏导思路，并输出了可直接带回家的沟通工具——从“你怎么又不听话”到“我看你今天心情不太好”，一句表达方式的转换，往往就能改变一场对话的走向。项目组表示，希望帮助家长把家庭真正建设成孩子的“心理安全基地”。
让家校社协同落在家庭这个最小单元
“以前总觉得孩子成绩下滑就是不用功，今天才意识到，他可能是压力太大了。”一位六年级学生家长在课后感慨。不少参训家长表示，这样大规模的家长赋能课堂直击家庭教育的现实困惑，既更新了育儿认知，也学到了能落地的相处方法。
据了解，“育立方”家校社协同服务项目立足家庭这一社区治理的最小单元，将专业心理资源送进校园、社区和家庭，通过规模化的家长赋能，从源头疏导家庭教育焦虑、化解亲子矛盾，补齐家庭心理健康教育短板，夯实社区高效能治理的家庭根基。
下一步，项目将持续发挥平台作用，联动社区、学校等多方资源，常态化开展家长课堂、心理小组体验、亲子沙龙、一对一成长辅导等分层分类服务，不断健全未成年人心理健康服务与转介网络，凝聚家校社育人合力，守护青少年身心健康向阳成长。
编辑：钟曼迪
责编：高丽娜
监制：李琇瑛
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