湖南
不考虑你的感受，不体谅你的处境，面对这样的人，你要怎么办？
我们首先要了解，是他不愿意替你考虑，还是他做不到换位思考？
这个差别是很重要的。
因为换位思考，其实是一种智力，需要发育成熟才有的能力。
为什么这么说呢？
一：三山实验
心理学家皮亚杰曾经做过一个非常著名的三山实验。
就是在房间摆放一张桌子，孩子坐在桌子的这边，然后孩子对面椅子上放着一个布娃娃。
然后桌子上呢，放着三座大小形状不一样的山，山上有摆一些不同的物品。
研究人员就会问这个小孩，说：“哎，你看到这个桌子上有些什么？”
这孩子就会讲，我看到了什么什么。
那研究人员接着又会问：“那你觉得，对面的布偶娃娃它看到的是什么呢？”
很有意思的是，6岁以下的孩子，基本上都会回答，对面布偶看到的和他看到的山，是一样的。
但6岁以上的孩子，基本上都会说，布偶看到的是他这个山对面的场景，和小孩自己看到的是不一样的。
皮亚杰因此得出结论：
6岁以前的孩子，他是以自我为中心的，不懂得以别人的视角去看待问题。
但6岁以上的孩子，他这个换位思考的能力就开始发展出来了。
但并不是说，你长大后这个能力就发育得很好。
有些人不管多大年纪，他换位思考的能力都是发育不成熟的。他还停留在以自我为中心，不懂得替别人着想的阶段。
我们生活中遇到的大部分不考虑别人的人，他其实就是这个能力没有发展好。
我们碰到这种人呢，其实是可以帮他换位思考的。
就是你别等着他自动学会这替人考虑，我们可以去帮他进行换位思考。
二：如何帮助别人换位思考？
我们可以在生活中形成一个习惯，叫习惯性角色互换。
黄执中老师，他曾分享过这样一个案例。
他说他有一次从健身房出来，他们所在的是一个2楼的位置。
然后呢，看到有一个奶奶带着一个孙子，那孙子手里拿了一个玩具球，他就趴在那个2楼栏杆往下看，很想把这个球扔到一楼那个大厅，看看球会弹多高。
那像我们一般的话，如果看到自己小孩要从2楼扔东西下去，我们可能就会阻止说：
“哎，不要扔下去，等一下很危险的，砸到别人怎么办？”
我们一般会这样说，对不对？
但是呢，他听到这个奶奶说话，就非常的高明。
这位奶奶是怎么说的呢？
她说：“哎，你别扔这个球，等一下我们走到1楼的时候，如果有东西从2楼掉下来，那我们会有多危险？”
这个奶奶厉害在哪？
她把这个危险的角色，互换到了自己的身上。
孙子一听，马上就发展出了同理心以及换位思考的能力：
“是哦，那我现在在2楼扔球，别人看到了，会不会等我到1楼的时候，也有人学着我把东西往下扔，那砸到我怎么办呢？”
这个小孩他马上就不扔了。
再举个例子。
我身边有一个妈妈，很擅长去帮别人换位思考。
她老公就平时很喜欢玩手机，回到家里就不怎么陪孩子，只自顾自的在那玩手机。
她看孩子很想要爸爸陪他玩。她就走过去跟她老公说：
“老公，你每天回来陪孩子的时间不到10分钟，大部分时间都在看手机。
以后你等你了，想孩子了，想跟他说说话，他也只顾玩，都不回来看你一眼，可怎么办呀？”
老公听后诶，有道理哦。现在不陪孩子，那将来孩子肯定也不大愿意陪他。于是呢，他就愿意多去陪陪孩子了。
所以说，很多人不是不善解人意，而是没有视角。我们帮助一个人换位思考，本质上就是帮助他多一个视角。
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