北京
人民网记者 何宁
“冯子材爷爷抬着棺材上战场，带着各族军民拼死保家卫国……”钦州市子材小学四(3)班教室里，一名学生站在讲台上讲起民族英雄冯子材的故事，声音清亮，台下孩子们听得入神。
“冯子材爷爷是勇敢无畏、心怀家国的民族英雄。他不光自己不怕牺牲，还团结各族军民一起抗击侵略者，守护我们的家园。作为子材少年，我要向他学习，也愿意把他的英雄故事讲给更多小伙伴听。”听完故事，四(3)班土家族女孩何宛凝说。
学生在讲述民族英雄故事。人民网记者 何宁摄
在子材小学，每个班级都以一位民族英雄的名字命名，每一位孩子对民族英雄的故事都不陌生。“民族英雄就是我们身边最好的校本教育资源。”钦州市子材小学党总支部书记黎相艳介绍，学校主动开发英雄文化课程资源，将英雄故事与各民族历史文化、团结故事相结合，让学生明白民族团结是历史的传承。
子材小学教师马艳婵设计班会时，特意把平陆运河“搬”进课堂：“过去冯子材带领各族英雄同心守护南疆，如今各族建设者携手铸就通江达海的大运河。古今对照，孩子们就懂了——中华民族共同体不在遥远的历史里，就在家乡、就在身边。”她让学生自己查史料、写讲稿、上台讲，把课堂话语权交给孩子。
英雄文化不止在课堂。近日，“民族工作八桂行——潮起运河岸 石榴映八桂”主题宣传活动采访团走进子材小学，英雄元素随处可见：冯子材铜像矗立在校园核心区，每年新生入学第一课就在这里开讲；“民族英雄文化长廊”里，56幅柱画讲述着刘永福、冯子材、戚继光等英雄事迹；“冯子材英雄小故事”长廊上，36幅图文再现镇南关大捷中各族军民协同作战的场景。“我们要让师生目之所及皆能感受到榜样力量，实现‘步步有故事、处处有教育’。”黎相艳说。
孩子们对英雄精神的理解，从历史走进了现实。“团结，就像当年镇南关大战，各民族军民拧成一股绳、同心抗敌；也像平陆运河，各民族建设者齐心协力、攻坚克难，共同建成这条通江达海的世纪工程。”学生李昊亿说，“放到我们校园里，团结就是不同民族的同学互相帮助、友好相处。我要好好学习，和小伙伴团结友爱，传承英雄精神。”
钦州市子材小学。人民网记者 何宁摄
钦州是民族英雄刘永福、冯子材的故里。如何让两位英雄的精神从历史深处走进当下、走进各族群众心中？钦州的回答是：让英雄文化成为看得见、摸得着、讲得出的“活教材”。
距离子材小学约6公里的刘永福旧居，炮楼枪眼密布，夹墙暗道相连，记录着那段烽火岁月。2014年增建的刘永福纪念馆里，《黑旗军魂——民族英雄刘永福生平事迹展览》常年免费开放，场景复原、幻影成像把观众拉回黑旗军与各族将士并肩作战的历史现场。2025年至今年上半年，旧居接待各族群众131.3万人次，提供讲解2267场。
俯瞰刘永福旧居。滕俊摄
在刘永福旧居，还有一群特殊的小讲解员。钦州市持续推进“石榴籽”红领巾讲解员培育项目，五年培养出518名小小讲解员，节假日面向游客讲述民族团结小故事，该项目入选自治区革命文物保护利用优秀案例。
刘永福旧居。人民网记者 何宁摄
“两位英雄团结带领各族人民奋起抗击外来侵略，深刻印证了中华民族是牢不可破的共同体。”钦州市博物馆馆长林卫峰表示，该市用好民族英雄展陈资源，厚植民族团结进步教育阵地根基，并用好华侨交流基地平台，通过历史讲解、非遗体验，让港澳台同胞、海外侨胞深度感受中华文化底蕴，不断厚植中华民族认同感与归属感。
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