安徽
教研是将课程理念转化为课堂实践、推动课堂提质增效的核心支撑，也是教师突破经验局限、迈向专业自觉的重要路径。10月15日，合肥市南国花园小学数学组专题教研活动在和煦园五楼会议室开展。本次活动以新教材研读为核心，聚焦学生核心素养发展，切实提升课堂教学质量。活动由教研组长刘臣主持，全体数学教师参与研讨。
活动伊始，张云老师明确本学期教研活动方向：以新教材研读为核心，紧扣教学评一体化理念，将教师说题、命题设计、学生说题、“先学后教”公开课融入教研全流程，通过教材案例交流、说题展示、命题实操、公开课复盘等形式，深挖教材内涵，打通教、学、评各环节，推动新教材理念转化为课堂实践，为全学期教研工作明晰了目标与路径。
随后进入课例研讨环节，各年级备课组结合新教材典型案例，围绕教学痛点与优化策略逐一分享：
一年级组针对“重计算结果、轻算理表达”问题，依托动手操作、语言表达与评价机制，落实分类思想，夯实加减运算意义教学；
二年级组聚焦乘除法意义混淆、逆向求商思维薄弱问题，借助情境故事、动手操作与思维模板，打通正向逆向思维转换；
三年级组围绕口算梯度把握不准、横竖式计算认知冲突问题，以计数单位与直观模型开展对比探究，构建结构化数学理解；
四年级组针对除法操作与竖式脱节、周长概念理解浅显问题，通过动手操作与说理探究，融合理法、渗透转化思想；
五年级组聚焦综合实践课“重操作轻表达”问题，借助表达模板、分层任务与过程性评价，推动动手操作与数学思维深度融合；
六年级组针对分数除法算理抽象、复习课学生倦怠问题，通过衔接教学与认知冲突设计，落实运算一致性，发展学生代数思维。
活动最后，杨青青主任围绕后续教研活动开展与教师专业成长提出细化指导，为下一阶段工作明晰思路、提振信心。吴正勇副校长在总结中肯定了数学组扎实浓厚的教研氛围，鼓励教师立足新教材、深耕课堂，持续聚焦学生核心素养发展。
本次教研凝聚团队合力，搭建了互学共研的交流平台。数学组将持续深耕课堂、潜心教研，不断探索教学新路径，稳步提升数学学科育人质量。
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