宁夏
近日，有吉安网友在问政平台上留言，反映一学校八年级的教学质量差。
这位网友反映称，吉安某学校整个八年级的成绩都不理想，一个班级才两三个人及格，数学考试成绩普遍都是10-50分左右。
该网友认为，之所以会这样，主要是该校师资力量有欠缺，老师的教学方法有问题。而初二是学生关键的转折点，关系到他们的读书前程，他（她）希望有关部门能够引起重视，多了解该校的教学经验与方式方法，多选拔一些教资经验丰富的老师来教学。
针对该留言，校方作出了公开回复：
我校是吉安市高铁新区第一所九年一贯制的新学校。虽地处城郊，周边入住率较低，转入学生来大多自广大农村、郊区，生源基础整体偏弱，但教师团队年轻上进，目前初中部12个教学班42位全是在编教师，2026年教师参加优质课竞赛荣获市一等奖4人，省一等奖1人。2026年首届中考成绩优异，深受广大家长好评，在校学生人数从2023年开办初期的446人变成如今的1856人。
学校依托XX教育集团，通过“名校带新校”，集团总部初中部本学期共8名经验丰富的老师（含学科带头人、骨干教师）到我校轮岗交流，八年级数学师资相应调配补强，其中7位数学教师中有2位是研究生学历，每位数学老师教龄至少3年以上。
八年级是学业转折期，家长焦虑学校充分理解，但因我校学情差异客观存在，帖子反映情况属于个别家长的主观判断，存在以偏概全。我校教师正凝心聚力狠抓课堂效率、通过分层教学、作业改革，多措并举全力提升学业质量。欢迎各位家长来校面对面沟通交流，家校携手共同助力学生成长。
从回复来看，该校拥有一支经验丰富、年轻优秀的教师团队，只是由于生源基础整体偏弱，学生学业的提升未能达到个别家长的预期。
客观来讲，学校的回复是合理的。对于绝大多数学生来说，提升学业本来就是一个相对艰难且漫长的过程，需要针对学习态度、学习习惯、知识基础等各方面都做出改进，尤其是从小学升至初中后，学习难度有了指数级的提高，提升起来更加不容易，即便有经验丰富的名师负责教学，也不可能一蹴而就。
家长的焦虑可以理解，但是也要明白心急吃不了热豆腐的道理。与其盲目焦虑，不如陪孩子进行全面、深入的反思总结，找出孩子学习上的症结所在并帮助孩子一一克服，该补基础就补基础，该端正学习态度就端正学习态度，该改进学习方法就改进学习方法。只有把孩子对学习主观能动性充分激活、调动起来，才能迎来孩子学业的真正提升，一味强调“好老师”的作用，是本末倒置的做法，或许可以起到阶段性的效果，对孩子学业的提升其实有限。
对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。
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