北京
学生在校内的青年杨靖宇纪念馆参观学习。学校供图
“我就是冲着杨靖宇将军的母校来的！毕业前，我又走了一次靖宇小径，参观了一次青年杨靖宇纪念馆。”河南工程学院艺术设计学院视觉传达与设计专业2026届学生张浩辉毕业临行前，再次来到他在校期间的精神地标。
作为一名退伍军人大学生，他选择河南工程学院就读不仅是看中了学校强化应用型专业的定位，更在于学校近年来打造的思政品牌“靖宇将军做校友，胸怀家国天下”。
承载英雄记忆的靖宇小径、青年杨靖宇纪念馆，只是河南工程学院打造杨靖宇“大思政课”的一处缩影。依托校友杨靖宇红色资源，学校构建“课堂浸润、实景实践、文化创作、专业融合”全链条思政育人模式，让英雄精神贯穿学生成长全过程。
“新生入学的开学第一课，就是在军训期间，依次参观学校的青年杨靖宇纪念馆。馆内陈列着的英雄在校求学时期的史料，还有学生讲解员的生动讲解，能让新生对靖宇将军的生平有所了解，对靖宇精神有初步的认识，提升他们对学校的认同感和自豪感，留下心灵印记。”河南工程学院党委副书记赵红亮介绍，学校还聘请杨靖宇将军之孙马继民担任校外辅导员，每年为青年学生作事迹报告。
入学后，学生则在理论中学习。在学校思政课教师蒋玉晨的课堂上，他深挖靖宇精神丰富内涵，将其融入各个教学专题。“在‘中国近现代史纲要’中，我会用靖宇将军相关的史料实证，驳斥对东北抗联历史的歪曲，引导学生树立‘历史不容篡改、英雄不容诋毁’的坚定立场。”蒋玉晨说。
与此同时，校内外红色实践链条早已成形。学校打造“行走中的思政课”，搭建河南、吉林两省三地协同实践基地。“河南确山县是英雄出生地，河南工程学院是英雄求学地，吉林靖宇县是英雄殉国地，3个地方协同联络，组织学生在寒暑假实践活动中前往实地研学。”赵红亮表示，要让学生“从学习到成为”，学校常态化组建靖宇国旗护卫队、靖宇连，评选“靖宇标兵”队伍；每年开展“靖宇标兵”评选，以身边典型带动全体学生。
除了在全景式感受领悟，靖宇精神同样融入学生的专业学习。艺术设计专业学生把英雄故事绘成绘本、做成主题视觉毕业设计；煤矿相关专业学生深挖杨靖宇早年工矿奋斗经历，把红色故事融入专业调研，让思政教育和专业课双向打通；等等。
漫步河南工程学院校园，随处可见靖宇主题文化创设，特别引人注目的是“靖宇剧场”。在这里，师生把英雄故事转化为青年喜闻乐见的文艺作品，一周一次开放日，550人的剧场总是座无虚席。
从入学第一课上初识杨靖宇，到理论学习中深刻理解靖宇精神，再到活动实践中努力成为“杨靖宇”，4年不间断的杨靖宇“大思政课”，让一届届学子读懂校友英雄的赤诚担当。该校持续深挖本土校友红色资源，不断丰富实景研学、文艺创作、跨区域实践、专业融合育人载体，让杨靖宇精神成为全校学子扎根中原、报效家国的精神底色，走出一条校本特色大思政育人路径。
“经过4年的点滴浸润，靖宇将军的精神已经深深烙印在我的心上；伟大抗战精神、爱国精神将成为我永远的心灵底色，我将在未来的工作岗位上，为教育强国建设贡献绵薄力量。”张浩辉说。
《中国教育报》2026年10月25日 第04版
作者：本报记者 庞珂 通讯员 何平
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