广东
文/婷妈
前天在小区碰到李姐，她正为儿子的作业发愁。
儿子上小学五年级，数学作业有一道题不会做。她讲了一遍，儿子没听懂。她又讲了一遍，儿子还是没懂。第三遍的时候，她火了：“你怎么这么笨？我都讲了三遍了！”
儿子低着头，不说话。她叹了口气，把答案写在本子上，说：“行了，照着抄吧。”
我站在旁边，心里挺不是滋味的。
那个孩子，他得到的不是“怎么想”，是“答案是什么”。下次遇到类似的题，他还是不会。因为他妈没教他“怎么想”，他妈教的是“抄下来”。
教育的目的，不是让孩子记住答案。是让他学会怎么想，怎么解决问题。
你给他答案，他只能解决这一道题。你教他怎么想，他能解决一百道题。
邻居刘哥的儿子问他题的时候，他从来不直接给答案。
他先问儿子：“你读到哪儿卡住了？”儿子说了，他就顺着儿子的思路，问一句“你觉得下一步该干嘛”。儿子想了，说了，他说“那你试试”。儿子试了，错了，他说“没事，你看看错在哪儿了”。
他说：“我不教他做题。我教他怎么想题。他想明白了，他就自己会做了。他想不明白，我讲一百遍也没用。”
他儿子现在上初中了，成绩挺好。老师说“这孩子遇到难题不慌，他自己能琢磨”。他爸说：“他不是聪明。他是习惯了‘自己想办法’。”
这就是教育的差别。你教他“想”，他就有了“想”的能力。你给他“答案”，他就只有“答案”。
很多父母，太急着给答案了。
孩子问“为什么天是蓝的”，你说“因为光的散射”。他记住了，但他不知道“散射”是什么。你换个方式，你说“你觉得呢”。他说“是不是因为海是蓝的”。你说“有点关系，但不止这个。咱们一起查查”。他查了，他看了，他知道了。他知道了，他记住了。
孩子跟小朋友闹矛盾了，你说“你别理他”。他听了，但他不知道怎么处理。你换个方式，你问他“你打算怎么办”。他说“我不知道”。你说“那你想想，你想让他怎么样”。他说“我想让他跟我道歉”。你说“那你觉得怎么才能让他道歉”。他想了，他试了。他试成了，他就有了办法。他试砸了，他也有了经验。
孩子考试没考好，你说“下次努力”。他听了，但他不知道“怎么努力”。你换个方式，你问他“你觉得哪儿没考好”。他说“数学”。你问“数学哪儿没考好”。他说“应用题”。你问“应用题哪儿没考好”。他说“我看不懂题”。你说“那咱们以后每天读两道应用题，读完说说它问的是什么”。他做了，他练了。他练了，他就好了。
这些东西，比“答案”值钱。因为答案是一次性的，思考是一辈子的。
你教他思考，他遇到事的时候，他第一反应是“我怎么解决”。他不慌，他不等，他不靠别人。他自己想办法。他想出来了，他就有底气。他想不出来，他也会去问、去查、去试。他不会坐在那儿等人来救他。
你光给他答案，他遇到事的时候，他第一反应是“谁来帮我”。他等你，他靠你，他指望你。你帮不了他的时候，他就完了。
李姐后来我跟她聊了两句。我说：“你下次别直接给答案。你问他‘你哪儿不会’。他说了，你顺着他的思路，帮他捋一捋。他自己想出来的，才是他的。”
她说：“那多费劲啊。我讲一遍就完了。”
我说：“你讲一遍，他下次还不会。你费劲一次，他下次就会了。哪个划算？”
她想了想，说：“好像是我讲一遍更费劲。讲了三遍他还没懂。”
我说：“你讲的是你的思路，不是他的思路。你得让他自己走一遍。他走一遍，他才会。你替他走，他永远都不会。”
教育这件事，说到底，是让孩子长出他自己的脑子。你替他思考，他就没有脑子。你让他思考，他才有脑子。
你给他答案，他只是一个“知道答案的人”。你教他思考，他才是一个“能解决问题的人”。
这个世界，不缺“知道答案的人”。缺的是“能解决问题的人”。
你希望你的孩子成为哪一种？
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我是@婷妈alan，国家认证育婴师、家庭教育讲师，致力于小故事中分享育儿经验，欢迎关注我，一起陪伴孩子成长。
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