四川
最近，中国官方媒体接连发布了土耳其修改他们的教科书，宣称突厥斯坦等完全不符合历史，并且损害中国利益的内容。
土耳其的动作确实非常值得留意。
原因在于中国的西部安全和民族团结，以及宗教和谐，绝对不允许中东极端主义插手，否则一定会引发混乱。
从土耳其教科书的例子，可以联想到以色列对类似问题的态度值得学习。
外界只看到以色列对巴勒斯坦、对加沙的军事行动，但是却忽视了以色列对巴勒斯坦和加沙教育机构的严格限制与制裁。
比如在加沙战争期间，以色列经过情报调查发现，联合国下属机构近东救济工程处资助的学校，雇佣大量哈马斯武装分子扮成老师，介入学校管理和教学，传播针对以色列的阴谋论和反犹主义思想，甚至对孩子们鼓励圣战。
以色列认定，这里使用的一些教材和传播的思想就是极端主义，宣称本地区只有一个国家，他们就是这里的主人，要抹掉以色列。这与伊朗的宣传如出一辙，不仅违反以色列的利益，也违反客观事实。
因此以色列拘捕这些假冒的教师，清理使用的教材，关闭这些学校，并对联合国提起控诉。
媒体只报道以色列反对和巴勒斯坦达成两国方案，宣传以色列只是想占领巴勒斯坦土地。
其实，除了一些极端右翼的犹太人愿意在当地搞定居点之外，大部分以色列人是对巴勒斯坦人的意识形态不放心，进而对两国方案没信心。
以色列的要求其实也不难：巴勒斯坦必须要改革他们的教育体系，这是以色列承认巴勒斯坦的一个前提。
换句话说，如果这个未来要和以色列共存的国家，还在教科书里宣扬犹太人统治世界的阴谋论，还在宣扬要把以色列抹去，还在宣扬要袭击犹太人，那怎么可能跟他们友好？
即使允许巴勒斯坦建立一个国家，反而等于自己制造了一个敌人与风险。
因此在巴勒斯坦的教科书没有完全按照客观事实和以色列的利益来修改的背景下，以色列不可能承认巴勒斯坦，也不可能完全和他们建立友好关系。
诸多阿拉伯国家的教科书对以色列充满着歧视，对犹太人也充满着阴谋论，以色列和他们也难以建立外交关系。
最近沙特修改了教科书，大幅删除了涉及到以色列和犹太人的敏感内容，这就为和以色列打开大门提供了一个契机。
所以最近这两个国家暗地里关系发展迅速，甚至高官多次私下见面，共同针对伊朗以及代理人，这就是一个例子。
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