好的教育就两件事：规则、习惯

文/兰妈谈育儿

有人说，家庭教育的本质就是浸泡教育

什么意思呢？指的就是父母是浸泡孩子成长的环境，父母的习惯又决定了孩子会获得怎样的成长体验和三观认知

和朋友聊天时，一位妈妈告诉我，她家两个闺女都获得保送资格

每次说起孩子时，她眼眸里也会露出特别欣赏的表情，两个女儿给人的感觉更是从容自信、侃侃而谈

特别是说起成绩优秀这件事时，我发现女孩身上的优秀出众，靠的从来不是多好家庭条件、多高学习天赋，主要熏陶是来自父母榜样影响带来的潜移默化引领

其中，她的大闺女就说了这样一段话：

“我妈一直都是一个特别爱看书的人，别人家妈妈回家都是玩手机，她却总是陪着我一起学习，我写作业，她就看书，我遇到不会做的题目，她也不会吵我凶我，会特别认真地陪着我一起寻找解题方法”

再看看身边一些动不动就嚷嚷的叛逆小孩，兰妈突然有一瞬间明白了育儿的底层条件

就两件事：

1、规则

2、习惯

是的，教育从来都是规则和习惯一起生长

就像经常听到很多家长抱怨说：“我给孩子说了，可是他就是不听，我也没有办法”

还有一些家长，一听到孩子顶嘴或者不服的表情，立马就开始贴标签说“白眼狼”、“不懂得感恩”、“犟牛一样”...

事实上，这种迫切贴标签的方式，无非就是想要掌控孩子的一种极端方法，本质也是一种错误的教育方式

我们想要真正把孩子养好，那只需要做好规则、和习惯的并肩成长就行了

具体该如何养呢？兰妈总结了以下几个方法：

01

给规则打底

告诉孩子什么能做、什么不能做

每个孩子，毋庸置疑都是在习惯中慢慢长大的

父母散漫，那孩子就会随心所欲

父母懒惰，孩子也会邋遢缺少自立自强

父母习惯摆烂，那孩子更不会有上进心了

有个亲戚，自从受伤后就一直在家里养伤，失去了经济能力，他们一家人就依靠仅有的赔偿金度日

担心积蓄很快就会花完，他们一家人节约到做饭的时候把火候调到最小烫煮，也节约到每人吃一碗饭，多一点都舍不得...

结果呢，贪玩的大儿子，趁着他不注意偷玩游戏，还把卡里的两千块钱都充值到游戏里买装备

本以为，这件事被知道后，孩子一定会被狠狠地暴打一顿

可当我问“有没有收拾孩子一顿”时，他的回答居然是“花已经花了，就算把孩子打死有什么用呢”

紧接着，第二个月的时候儿子又偷偷把卡里剩余钱全部充值买装备了

也是过了一段时间，直到看到卡里空空如也了，才想起来把孩子教训一顿，可那时候又有什么用呢？事后教育只会让孩子更加不服，孩子也根本就认识不到错误

所以，养孩子一定是需要规则打底的

特别是本身自控能力就很差，动不动就羡慕别人，抱怨自己家庭的孩子，一定要尽早给孩子做思想工作，不要被外面的诱惑和利益轻易带偏

特别是底线上的规则，必须是要让孩子尽早明白：不能做的事情绝对不能碰

包括：

1、别人的东西再好也是别人的，不要羡慕，想要就努力去争取

2、计划好的事情就必须要去执行，不要管结果好不好，也不要考虑过程会不会太辛苦，只要努力了就会有回报

3、给人承诺的时候一定要想好能不能完成，不能就不要随便承诺，承诺了就要做到诚实守信、有始有终

4、遇到困难不要习惯抱怨，先想想应该怎么做，再想想怎么才能把事情完成得更好

02

稳定规则底线

规定好的事情不要心软放宽条件

侵泡式教育，其实就是属于家庭里的文化和范围，也包含了父母的行为和习惯

举个例子

同样是泡菜，奶奶有次泡菜的时候把大白菜劈开分成两半，又放在不同的水里浸泡腌制

一半是煮开的水，一半是水缸里的生水

可过一段时间后，奶奶发现不同水泡出来的味道完全不同

这就是心理学上的泡菜效应

同样是教育，孩子由奶奶带，妈妈带，又或者爸爸和爷爷带，最终形成的教育效应也是不一样的

所以，我们教育孩子首先要明白的一点就是：目的是什么

是希望孩子听话懂事？

是希望孩子养成好习惯？

还是希望孩子能超越别人家的孩子？

这些都是有份执念指引者我们去思考、去想办法解决问题

而兰妈想说的是“任何教育都离不开规则二字”

一个妈妈，儿子读一年级开始就立下了规则：写完作业才能玩手机、看电视

一开始的时候儿子会反抗、哭闹、讨价还价，甚至还用绝食来威胁妈妈妥协

妈妈当时的回应是：

“这事没得商量，你是学生，每天放学回家要完成作业，是你身为学生的责任，你想玩就必须要先把作业写完，你想绝食反抗，那就绝食吧，反正饿你肚子又不饿我肚子，学习是给你自己学的，你不想写作业，耽误的也是你自己的学习进程”

果然，这种硬性指标坚持两个月后，曾经一说作业就气呼呼的儿子，居然开始主动完成作业，有时候作业完成后还会看看书、练练字，甚至多做几道练习题

这就是稳定规则底线，规定好的事情就不要临时心软放宽条件

我们家长要做的，就是在他们经不住诱惑、没有自立自律能力的时候，尽可能地陪着孩子去落实流程，这个过程也许是个得罪人的角色，但最终却能换得孩子自律自觉的规则稳定

03

让习惯钻出土壤

所有规则都要家里大人跟着遵守

好的教育，一定是需要慢慢生长出来的潜意识本能认知

就像孩子一到上学的时候不是丢了语文书、就是忘了拿数学作业，有人说是习惯没养好，也有人说是孩子不想上学故意找借口

实际上，习惯没养好占一部分，还有一部分就是只谈习惯、不讲规则，这种缺乏规则打底的教育一遇到诱惑就会很容易放弃摆烂

所以，养好孩子的基础条件就是规则和习惯并立成长，我们谈了习惯就要用规则打底，我们立了规则也要监督孩子把习惯养好

楼上住着一家三口，妈妈是一个脾气比较暴躁的母亲，每隔几天都能听到训斥孩子的讨伐声音

听到最多的内容也是：

“怎么着，我让你写作业是害了你吗？真是一个白眼狼”
“我说你都是为了你好，你现在不好好学习，以后是打算去要饭吗”
“你要是再这样不听话，我就不管你了，你爱怎么样就怎么样，以后也别找我要吃的、要喝的，更不会给你钱”

儿子听后不服，顶嘴的声音也是那么几句话：“凭什么管我”、“你不是我妈妈”、“你自己还不是小学毕业”...

讲真的，听到这里或许很多家长都产生了为妈妈抱不平的共鸣声音

可委屈也好、焦虑也罢，抱怨和指责就能解决问题吗？并不能

我们家长最应该做的就是跳出养孩子容易踩的一个坑：规则被情绪牵着走

今天高兴了，孩子想玩手机就可以多玩会，不高兴，有点小事就唠唠叨叨、斤斤计较，对孩子也是语言不断的讨伐和惩罚

又想起另外一位妈妈，她发现她女儿做事情总喜欢半途而废，看到别人玩魔方想要，可买回家不到两分钟解不开了就会生气地丢掉，就连写作业也是小动作不断，从来就没有一次端正去认真投入过

为了纠正坏习惯，她找到女儿询问原因，没想到孩子却告诉她：“都是跟你学的”

一时间才忽然想起，以前她在家写文稿出错时经常生气地揉成一团丢到一边，然后转身去做其它简单的事情

看吧，就是这种无意识的行为，竟然那么快就被孩子学会并形成了习惯

而习惯 能不能钻出土壤，需要的终极力量也是家长和环境的带动力量

一件事、一个习惯，一个人做或许会觉得不服，但全家人跟着一起完成执行了，那就是无可挑剔的不能不做了

我们养孩子也应该如此

不管什么时候，都不要把某件事、某个规则、某个习惯强加在孩子一个人身上，试着把要求孩子的事情也同样要求在自己身上执行

在榜样、上进、和执行力的影响下，爸妈在进步优秀，孩子自然也会跟着出色了

那么，关于好的教育就是规则和习惯要一起生长这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！