北京
人民网重庆10月30日电 (陈琦、刘敏)10月29日，“校园微秘境・秋日生物多样性探秘”实践活动在渝中区天地人和街小学校开展。90名小小探究者走出教室，以校园为天然课堂，开启一场沉浸式生态科考，在观察与实践中建立生物多样性保护意识。
作为第六届青少年生物多样性探究大赛校园实践活动，本次活动由重庆市生态环境局、重庆市教育委员会、共青团重庆市委员会联合主办，旨在引导广大青少年增强生物多样性保护意识，推动生态文明教育融入学校教育、家庭教育和社会教育，助力构建生态环境大宣教格局。
活动开始后，《虫虫奇妙观察课》《以笔为眼，记录万物》主题讲座先后开讲。在自然探究导师的讲解下，孩子们“走进”奇妙的昆虫世界，学习自然观察、实地调查的科学方法；在自然笔记讲师的引导下，孩子们掌握自然笔记的观察方法与记录技巧，学习细致描摹动植物形态、标注观察时间、地点等环境信息，学会用文字和绘画留存自然瞬间，建立与身边生灵的联结。
孩子们记录水培植物生长特性。活动主办方供图
讲座结束后，孩子们开启了实地探秘探究活动。在自然探究导师带领下，孩子们前往乔木区、农业植物区、果树区、鱼池区四大特色微生境，开展科考探究。在乔木区，他们通过细致对比银杏、黄桷树、香樟的叶片形态与秋日生长状态，思考乔木能为哪些小动物提供食物与栖息场所；在农业植物区，调动看、闻、触等多重感官，探究薄荷、葱等植物特殊气味的生存意义，对比土培、水培植物的根系与长势差异，探寻土壤中的“地下居民”；在果树区，分辨柚子、橙子叶片、果实及果皮气味的不同，思考挂果后的生命演变，记录果实与叶片形态；在鱼池区，围绕这一方微型水生生态圈，梳理池内生物，剖析水生植物、水体、小鱼之间的依存关系，推演水生植物缺失带来的影响。
孩子们在自然探究导师带领下感知叶片生长细节特征。活动主办方供图
探秘结束后，孩子们齐聚一起交流研讨，分享各自的观察见闻、疑问与猜想，在思维碰撞中复盘本次探究收获。
渝中区天地人和街小学校相关负责人表示，通过本次活动，孩子们完成了校园生物多样性简易调查报告，循着清晰的探究步骤建立科学思维，主动梳理现象、提出疑问，从单纯“看自然”转向主动“研究自然”，逐步形成严谨的探究习惯，沉淀属于自己的生态思考，并结合校园现状梳理形成多条贴合实际的生物保护建议。
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