安徽建筑大学紧急通知！这5条学术红线千万别碰，全国高校教师速查（附避坑指南）

10月30日，安徽建筑大学科技处发布的一则《关于落实省教育厅进一步加强科研诚信与作风学风建设工作的通知》，让不少高校老师度过了一个“不眠之夜”。

根据通知要求，全校科研人员要对2020年1月1日以来公开发表的学术论文逐一自查，重点排查图片重复、不当署名、论文买卖等学术不端行为。同时，还要对正在牵头或参与的科研项目进行全面梳理，确保数据客观、过程可溯。

更让人心里一紧的是，就在自查截止前两天的10月28日，该校又补发了一份《关于进一步规范论文发表前置审核及研究数据留存管理工作的通知》。

通知里有一句话，直接戳中了无数科研人的“软肋”：

“原始数据、原始图表、实验记录本、仪器导出原始文件……须由课题组统一规范存储归档并长期保存，以备核查，不得随意丢弃、篡改、删除原始科研记录。”

说实话，看到这里，我不禁后背一凉，赶紧去翻了翻自己电脑里的文件夹。

作为一名高校教师，我深知“科研诚信”这四个字的分量。但我们也必须承认，在日常繁重的教学、科研和行政压力下，很多细节往往被我们忽视了。

今天，借着安徽建筑大学这次“动真格”的自查，我想和各位同行掏心窝子聊聊：面对越来越严的学术监管，我们到底该怎么保护自己？

以下这5条“红线”和对应的“避坑指南”，建议各位老师逐条对照，也建议直接转发给课题组的同事和学生，关键时刻能“保命”。

红线一：原始数据“留不住”，追溯无门

通知原文：原始数据、原始图表、实验记录本须真实、准确、完整，长期保存。

避坑指南：

很多老师习惯把数据存在电脑桌面或U盘里，电脑一换，数据就丢了；或者实验记录本写得像“天书”，只有自己看得懂。

现在开始，请立刻做三件事：

1. 建立“项目制”文件夹：每个项目单独建一个云盘+本地硬盘双备份文件夹。
2. 原始数据“只读化”：实验一结束，立刻将原始数据文件设置为“只读”或生成PDF存档，防止误删改。
3. 实验记录本“标准化”：日期、实验目的、步骤、结果、签名缺一不可。别再写“流水账”了，要写成“即使换个人也能重复出实验”的详细日志。

红线二：论文署名“讲人情”，埋下祸根

通知原文：重点排查图片重复、不当署名、论文买卖。

避坑指南：

“把师兄/师姐挂个名吧”、“领导没干活也得挂通讯作者吧”、“帮朋友一个忙挂个名吧”……

大错特错！现在的学术不端追责是“终身制”的。只要名字在论文上，就得承担连带责任。

正确做法：

1. 投稿前签署《作者贡献声明》：明确每个人干了什么，谁该排一作，谁该排通讯。
2. 坚决抵制“人情署名”和“馈赠署名”：哪怕对方是领导，也要温和而坚定地讲清规则。
3. 学生毕业前务必厘清署名：避免学生毕业后，论文出问题找不到人担责。

红线三：投稿前“不查岗”，一稿多投或选错刊

通知原文：投稿前须完成学术规范自查，重点核查一稿多投、期刊预警、利益冲突。

避坑指南：

很多老师投稿很随意，觉得“先投个试试，不行再转”。现在不行了！

投稿前必查清单：

1. 查预警：去中科院《国际期刊预警名单》查一下目标期刊，在预警名单上的，坚决不投！
2. 查重复：用查重软件把待投稿件查一遍，引用自己的内容也要注意比例，别构成“自我抄袭”。
3. 查利益冲突：如果审稿人是你的竞争对手、亲戚或合作者，必须主动申明。

红线四：伦理审查“事后补”，直接拒稿

通知原文：涉及人体、动物实验等研究的，须按规定完成科技伦理审查并取得相关材料后方可投稿。

避坑指南：

这是很多医学、生物、心理学老师的“重灾区”。以前是“先斩后奏”，论文发了再补伦理证明，现在很多期刊直接不认。

正确流程：

伦理批件号必须写在论文里，且批件日期必须早于实验开始日期。如果你的研究涉及人类遗传资源、干细胞、基因编辑，更是要慎之又慎，没批件就动手，等于学术自杀。

红线五：项目申报“带病闯关”，源头杜绝

通知原文：在职称晋升、科技奖励、学位申请等事项申报时，须对相关科研成果严格核查，将科研诚信状况作为各类评价的重要指标；对违反科研诚信者，一律取消申报资格。

避坑指南：

以前可能觉得“先报上去再说，查出来再撤”，现在通知明确说了：“从源头杜绝‘带病申报’问题”。

这意味着，一旦被查出有学术不端，不仅是论文撤稿，连职称、奖励、帽子统统取消，且可能被列入黑名单，终身受限。

建议：申报前，拿着放大镜看自己的每一篇代表作。有瑕疵的，宁可不上报，也别心存侥幸。

安徽建筑大学这次的自查，绝不是孤例。随着国家对科研诚信的整治力度不断加大，“严查”将成为所有高校的常态。

这其实是一件好事。它逼着我们去清理那些“萝卜快了不洗泥”的粗放式科研，逼着我们把基础工作做扎实。

但前提是，我们得先保护好自己。

希望今天的这5条避坑指南，能帮各位同行在科研的道路上走得更稳、更远。