山西
十月的太原，秋意正浓。10月28日上午，太原市教研科研中心的专家团队走进太原市小店区第三中学校，为学校两项市级规划课题“把脉问诊”。教科研是提升学校办学品质、促进教师专业成长的重要支撑，而一线教师最需要的，正是具体可操作的指导。带着这样的期待，学校早早发出邀请、认真筹备，两个课题组同步开展，一场扎实而温暖的教科研之旅在笃行楼里徐徐展开。
从理论到课堂 寻一条解题之径
第一组聚焦课题《基于波利亚理论的“三向·寻径”问题解决实践研究》，由王海刚老师进行课堂展示，陈铸斌老师作课题工作汇报。王佳、王瑜、孙彩霞、白娟四位专家深入课堂听课观察，结合课堂教学实效与课题汇报内容开展精准点评，围绕课题研究核心要点、课堂实践路径、研究成果提炼等方面，给出可落地、可操作的专业指导。
从设想走向落地 创客课程再迭代
第二组围绕《设计思维视域下初中创客课程设计与实施研究》展开，李晓芳老师呈现展示课并作课题汇报。贾霞萍、梁建梅、贾莉莉、张菁四位专家认真观摩课堂教学，针对课堂实施成效、课题推进现状进行细致点评，就创客课程落地实施、研究方案迭代完善等提出务实的优化建议。
借专家之力 厚植课堂之根
专家与课题组成员面对面深度研讨，为课题组厘清研究逻辑、校准研究方向，进一步明晰课题后续的修改细化与实践推进安排。各课题组成员、各备课组教师积极到场观摩学习，数学学科教师全员参与。老师们置身真实教研现场，沉浸式学习课题研究思路与实施方法，有效拓宽科研视野。
一次专家入校，是一次把脉，更是一次赋能。太原市小店区第三中学校将以本次活动为契机，全面梳理吸纳专家的宝贵意见，持续优化课题实施方案，立足课堂深耕实践研究，推动教科研与教育教学深度融合，切实提升学校整体教科研水平。
科研从来不是纸上文章，它生长在每一次课堂里，生长在教师一次次较真与追问中。专家引路，教师同行，这条路，他们走得很踏实。
总策划：花都一人
包装：王璞 排版：王璞
美编：刘静文 责编：张敏 李丽
协同互推共建媒体：科学导报现代教育
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
