四川
小手掌捧起花叶晃呀晃，
把山野的小色彩揉进软软布上。
草木冒绿，花瓣染黄，
每一块花的布痕，都是和自然说的悄悄话；
每一次泡染敲打，藏着大自然送给我们的魔法。
“当山野花草撞上奇思妙想，会变出怎样好看的颜色？”——嘘，答案就藏在北幼小院的花叶里，等着孩子们来发现呢！
北街幼儿园依托 利州在地文化与园本五乐课程，带领孩子亲近园内草木，触摸传统草木染手艺，在自然中探究创造、感知美好。在本土自然风物中探索趣味、积淀智慧、滋养童心。
北幼院子里梧桐舒展、酢浆草浅紫、银杏翠绿、三角梅烂漫，满园芬芳。孩子们常蹲在花坛边轻抚花瓣，眼里满是好奇：
“树叶的绿色软软的好好看！”
“三角梅粉艳艳的，要是能留住这个颜色就好了。”
每周 儿童议事厅 上，我们把这份来自小院的好奇拿来讨论。孩子们围坐一团，聊起花草树叶也能做出天然颜料，听过草木染小故事的小朋友纷纷提议，要把山野缤纷色彩搬进教室。
就这样，一场香香甜甜的旅程，从捡树叶、采小花慢慢出发啦。
01 初遇染香 · 树叶寄来小纸条
教室入口的「染趣归处」，
是一进门就能撞见的山野小角落。
主题墙上摆着孩子们亲手捡来、晒干的花叶标本，梧桐叶、银杏叶、三角梅花瓣安安静静分好家。
墙面上挂着几幅拓染小布，布面上清清楚楚印着树叶的纹路，孩子们总蹦蹦跳跳地念叨：
“这是大树写给我们的小印记！”
大树不会写字，可它的叶脉就是最神气的“亲笔签名”呀。
“你看你看，这片叶子的线像小路！”
麻绳垂下来，挂起一个个棉麻小布袋，还点缀着风干的花叶，就连小挂钩，也缠上我们自己染出来的彩色棉线。
草木染
每天入园，小朋友总要停下脚步，摸一摸属于自己的小布袋，摸一摸、闻一闻，今天也要和花叶儿说声“早上好”！
02 染趣拾光 · 小手玩出山野色
活动室的角角落落，都飘着草木独有的温柔色彩。
墙面上，错落有致地挂满孩子们的染制作品；半空中，轻盈摇曳着草木染的布艺挂饰，仿佛把山野的微风请进了屋；
区角里，也静静陈列着孩子们的染艺小物件，绘本角还藏着植物染色的趣味故事。
快跟着我们的脚步，看看小朋友拿着花叶，循序渐进解锁草木染技艺，玩出独属于童年的染色小浪漫。小锤子、小石头、小花叶，准备开工啦！
1
釜底生香｜花叶浸润魔法小实验
本次草木染探究深度融入乐探课程理念，孩子们循着自然节奏，完整经历采摘、设计、浸泡、捶染、晾晒的创作流程，在实操中探索植物着色、固色的自然奥秘。
山野拾芳，精挑细选
孩子们走进园区庭院采摘新鲜花叶，挑选叶脉完整、色泽鲜亮的银杏叶、梧桐叶与三角梅花瓣，剔除干枯破损枝叶，留存饱满鲜嫩的优质染材。
“这片叶子有漂亮叶脉，那片花瓣颜色亮晶晶，都是染材里的“小冠军”！”
“我要选最绿最绿的那片，染出来肯定好看！”
妙笔绘思，预设花型
孩子们化身小小设计师，自主绘制草木染设计图，大胆构思花叶错落、对称的排布样式，提前定格创意构图，让每一件作品都独具巧思。
“我要让银杏叶站中间，三角梅在旁边跳舞！”
“我画的是花叶排队，一个挨着一个。”
明矾浸养，锁住花色
孩子们开启趣味科学探索，将花叶放入明矾溶液浸泡，细致观察花叶色泽、质感的细微变化。通过直观对比，孩子们发现明矾能够牢牢锁住天然色素、防止脱色，解锁了传统染艺的固色智慧。——哇，原来明矾像一把小锁，把漂亮颜色“咔嚓”锁住啦！
“明矾水亮亮的，像小雪花化在水里。”
“颜色会不会偷偷跑掉呀？”
“不会不会，明矾是颜色的小锁头！”
胶布固叶，捶拓花痕
浸泡完成后，孩子们对照设计图摆放花叶，用胶布固定压实防止移位，再用圆石轻轻捶揉按压。
伴着清脆的敲击声，花叶汁水慢慢浸透布料，清晰的叶脉与花痕温柔印落在布面之上。咚咚咚，轻轻敲，花叶的小秘密一点点跑到布上啦！
“咚咚咚，小花叶快把颜色交出来！”
“你看，叶脉真的印上去了，像小地图！
暖阳晾晒，静待成诗
捶染完成，孩子们揭去胶布、清理残叶，清新自然的草木纹样即刻呈现。大家将染布悬挂晾晒，在清风暖阳中自然定型，稳稳留住山野独有的温柔色彩。晒一晒，吹一吹，颜色乖乖住进布里，等着变成小诗呢。
“风一吹，我们的布在跳舞！”
“太阳公公，帮我们把颜色晒得牢牢的！”
2
布上栖芳，揽拾花间小斑斓
小布包穿上花叶花衣裳，成了专属随身小包；
素扇落上浅浅花影，摇一摇，仿佛携来花香；
大家一同拼成长长画卷，把小院风光尽数收纳。深浅错落的纹样静静陈列，都是童真和山野美好的约定。
3
趣玩寻纹｜区角破解花草小密码
草木的色彩延伸至益智游戏中。
孩子们对照花叶标本与拓染纹路，认真比对图案、分辨色彩、完成配对拼图。在观察、辨析、思考的过程中践行乐思，进一步熟悉银杏、梧桐、三角梅独特的叶脉纹理与色彩特点。
撷一叶山野，染一寸童真。
花叶浸染时光，巧手揽尽清风。
借五乐浸润童心，承传统脉脉余温。
把自然的诗意，悄悄染进童年的岁岁光阴。
来源：利州区北街幼儿园
撰稿:张红菊
编辑:汤佳燕
初审:王秦
复审:王晖
终审:朱晓林
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