河南
延安大学的副教授白保国，走了。
他教了三十多年钢琴。
消息是网上传出来的。
有帖子说，他是轻生离开的。
官方通报，我没看到。
【先掏20万，才能过关？】
网传他留下一封信。
信里有一笔账。
15万，加5万。
一共20万！
20万块，够买一辆家用车。
这笔钱，是干啥的？
信里说，学校考核有两样硬指标。
一样是横向项目的经费。
一样是论文的数量。
弹钢琴的老师，也照这个算。
我就纳闷。
琴课上得好不好，学生手底下听得出来。
论文，听不出琴声。
站在琴边教课的人，凭啥拿论文卡？
信里还说，不少老师先自己掏钱。
钱转给合作公司，再转到学校。
学校财务一过手，又回到老师兜里。
项目，就算做成了。
论文，则是花钱买版面。
这套转圈的账，听着就累。
信里把这套做法，叫皇帝的新衣。
还说人人都得穿。
白保国说，他不穿。
换我站在那儿，也得先愣半天。
这封信，只是他一个人的说法。
学校的回应，我没看到。
信里的话，我都只当他说的写。
【2025年9月，等来一个结果】
2025年9月，人事处告知了他。
两个聘期，考核不合格。
拟降级，或者转聘。
原因，是经费和论文没补齐。
信里还提了件事。
他在一次会上说过话。
迟到几分钟的老师，处理得太重。
长期不在岗的人，考核却合格。
意见提出后，他和管理人员有了分歧。
信里说，不合格的只有两人。
另一位，信里称是长期脱岗的。
要是真的，这就拧巴了。
干活的被卡，不干活的过关。
整改期间，又有人通报他不在岗。
他拿了学生写的在岗证明。
信里说，核查回复是记录错了。
或者，核查的人走错教室。
记录呢？没改！
一个老师，课上有学生作证。
还是被记成没来。
这事搁谁身上，都憋屈。
【想留证据，先得犯规】
信里写，他想过留证据。
办法是照着流程走，把过程留下来。
15万走项目，5万发论文。
可这一步，本身就是违规。
这点，他自己也清楚。
信里一句话：“我不能原谅自己！” 你看这个套。
不做，饭碗悬着。
做了，先把自己搭进去。
按我的理解，证据到手，自己也得担责。
一边是饭碗，一边是底线。
他卡在中间。
说句实在话，这两头我都不愿选。
【信的最后，列了四条请求】
信一共6页。
被举报的单位，写的是延安大学。
责任人，列了好几层。
从校领导，到具体审核的人。
四条请求，我挑要紧的说。
清查吃空饷。
改掉艺术岗一刀切的指标。
撤销他考核不合格的结论。
再查学校默许买论文、走空账的事。
请求不等于结论。
信里引的，是教育评价改革的总体方案。
方案的思路，是别光看论文。
艺术岗，该看课上得咋样。
这四条里，没有一条是冲着谁撒气的。
【评论区里，有人问得很直】
评论区里，一条留言这么问：
“连死都不怕”，咋就不抗争？
这话我懂。
可抗争得有人接。
信里写，他发问过，没有回应。
喊出去没回响，人是会泄气的。
另一条留言，算了笔账。
离退休，还有十年左右。
“主要也是脸面问题”。
十年，三千多天。
还有人说，转岗熬到退休，也不该走这一步。
还有人夸他有风骨。
夸也好，叹也好，人回不来了。
【我不想把他夸成英雄】
我不想把他夸成英雄。
一条命没了，怎么说都是亏。
有人说，这是一盏灯。
灯我不敢认。
人没了，灯照不到他自己！
我更想问流程。
申诉、仲裁、信访，哪条能走通？
信里没写哪条走通了。
一个人，最后只剩一封信可写。
在他眼里，那些路是堵的。
我身边被考核压得睡不着的，不止一个。
学校到现在，我没看到回应。
信里的话真不真，得有人去查。
查清楚，对他，对别的老师，都是交代。
三十多年的课，换来一张不合格。
花20万买来的合格，谁敢认？
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