山西
秋藏硕果，耕耘有声。为落实立德树人，践行五育并举，让教育走出课本、扎根泥土，近日，古县城镇第三小学组织六年级学子赴劳动实践基地，开启一场红薯采收售卖的劳动实践活动。
集结整队，启序秋耕。出发前，校长段国梁作动员寄语，希望同学们珍惜走进田野的学习契机，沉下心体验劳作艰辛，在躬耕实践中体悟耕耘之美、收获之喜。
六年级学子在班主任、教师、后勤人员、部分家长的陪同下整齐列队，一同从校园出发，沿着草木丛生的乡间小径缓步前行，一路伴着清风笑语，奔赴劳动实践田地，开启红薯采收的实践活动。春日栽下薯苗，秋日静待丰收，孩子们在泥土的芬芳里，流汗、观察、思考、表达，让德、智、体、美、劳在一场秋收里自然生长。
田畔收薯强体
一锄破土，于耕耘间淬炼体魄。秋日田野，藤蔓绵延，蓄满春夏生机。同学们挽袖下田，化身小小农人。大家结伴拨开薯藤，顺着根须轻刨泥土，小心唤醒土里的果实。一个个红薯破土而出，惹来阵阵欢悦。孩子们俯身拾薯、拭去泥尘，收入网兜，合力将丰收运上三轮车。
风吹田埂，汗水沾上衣衫。俯身挖掘、往返搬运的过程，是对体魄的锻炼，也悄悄磨炼着孩子们不怕苦、肯坚持的韧性。本次活动邀请家长一同参与，家校共赴秋收课堂。亲子并肩拔藤、刨土、拾薯、装袋，亲子同框的笑脸与红薯相映，定格秋收温情。
拣薯称重启思
细拣权衡，于甄别中启迪巧思。采收告一段落，后勤工作人员带领大家开启分拣工作。大家分工有序，仔细打量每一袋红薯，按照大小、完好程度细心筛选，挑出破损的果实，再逐一称重、归类摆放。分拣没有捷径，需要耐心观察、仔细比对、认真计数。统筹整理，养成严谨细致、精益求精的习惯。不用生硬的说教，在一桩桩细碎小事里以劳启智，让思考伴随劳动发生。
市集售薯育德
执秤迎客，于往来里涵养德行。为让劳动的价值继续延伸，同学们带着分拣好的红薯从学校运送到售卖点位，化身小小售货员。摊位前，电子秤、收款二维码摆放整齐。孩子们大方地向路人介绍红薯，称重、报价、打包、收款，有条不紊。
一句句礼貌的介绍，一次次真诚的沟通，是最好的品德课堂。他们学着诚信待人、主动表达、服务他人，懂得珍惜自己亲手耕耘的成果，在真实的交往与实践中以劳树德，涵养责任与善意。
厨间烹薯润心
同学们把收获的红薯带回家，接续秋日的劳动探索。洗、切、蒸、烤，巧手与食材相逢，氤氲热气裹着甜香漫溢开来。田埂间的收获落于自家灶台，亲手劳作酿成舌尖甜润。在袅袅烟火中，孩子们感念丰收馈赠，沉醉于劳动的欢喜，懂得每一份美味都来之不易。
耕耘向远成长
以劳为舟，于实践中奔赴成长。一田红薯，一季守候，一场成长。从春日栽苗，到秋日挖薯、分拣、售卖，这条完整的劳动链条，没有割裂的灌输，而是让五育自然相融：在挥汗劳作中强健体魄，在分类称量中启迪思考，在市集售卖中涵养德行，在山野秋景中感受美好，在亲身实践中扎根劳动。
土地无言，滋养成长；劳动有声，赋能未来。本次秋收劳动实践，让五育并举润物无声、落地生根。今后，古县城镇第三小学将持续依托劳动实践基地，常态化开设多元式、沉浸式劳动课程，坚持劳动育人、实践育人，引导学子在耕耘历练中丰盈、全面、向阳成长。
（责编 郗艳 贾婷茹 编辑 孙敏）
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