架起技能之桥、发展之桥、友谊之桥（国际观澜）

彭斌柏

习近平主席向2022年世界职业技术教育发展大会致贺信指出，中国积极推动职业教育高质量发展，支持中外职业教育交流合作。中方愿同世界各国一道，加强互学互鉴、共建共享，携手落实全球发展倡议，为加快落实联合国2030年可持续发展议程贡献力量。

职业教育与经济社会发展紧密相连，一头连着产业发展，一头连着千家万户。近年来，中国不断深化职业教育国际交流合作，让不同国家的青年凭借一技之长实现人生梦想。这既是推动全球产业发展的现实需要，也是促进民心相通的重要途径。

职业教育架起技能之桥。新一轮科技革命和产业变革深入演进，人工智能、数字技术、绿色低碳技术持续重塑产业生态，催生大批新职业、新岗位，深刻改变传统生产劳动方式。中国秉持“教随产出、校企同行”理念，同80多个国家和地区携手实施500多个职业教育合作项目，覆盖轨道交通、高端装备制造、信息通信、新能源等重点产业。产业合作延伸至哪里，技能人才培养就跟进布局到哪里；当地发展亟须什么，职业教育合作就及时回应什么。从共建课程体系、打磨课堂教学，到搭建实训平台、对接岗位实操；从联合开展专业建设，到深化产业链协同育人，职业教育跨越地域与制度差异，推动技术标准互认、教学经验互鉴、技能人才互通，日益成为促进各国产业对接、互利合作的坚实纽带。

职业教育架起发展之桥。“鲁班工坊”累计培养学历生3万余人、开展技能培训16万余人次，现代工匠学院、丝路学院、“班·墨学院”等一批职业教育特色合作品牌持续培育壮大。这些“小而美、惠民生、可持续”的合作项目，一头对接合作国家和地区产业转型升级的现实需求，一头为当地青年铺就技能成才、稳定就业的成长道路，用实实在在的育人成效，生动诠释全球发展倡议“不让任何一个国家、任何一个人掉队”的庄严承诺。适用的技能一旦与岗位对接、与产业咬合，便不再是抽象的知识，而是可计量、可增收、可传递的民生保障。一个人掌握一门手艺，家庭就有了稳定的依靠；一批本土人才成长起来，这个国家的产业发展就有了技能支撑的底气。

职业教育架起友谊之桥。国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。技能是人类通用的语言。技能有效跨越语言之别，匠心最能彼此读懂。中国教师与企业技术专家奔赴海外，在传授技艺、协同破解生产一线难题的过程中，与当地青年相知相交、缔结友谊。海外青年在课堂与实训车间，研习中国标准、了解中国发展，与中国教师朝夕相伴，不断感知一个更加真实、立体、全面的中国。职业教育在传授技能的同时，也播下友谊的种子。技术会迭代、产业会升级、业态会变化，而在如切如磋、如琢如磨的技艺交流中形成的相知相亲，则会代代传承、持续生长，不断催生友谊的花朵，结出累累硕果。

2026年世界职业技术教育发展大会刚刚落下帷幕，中国职业教育发展受到国际社会广泛赞誉，多国政要表达深化合作意愿。45个国家共同发布《世界职业技术教育标准框架》(《北京协议》)，这是由我国牵头制定形成的首个国际职业教育标准，标志着中国职业教育国际交流合作从“人员交往”的1.0阶段、“项目合作”的2.0阶段，跃升至“标准引领”的3.0阶段，充分彰显了中国职业教育的国际影响力、竞争力和塑造力。

职业教育传授的是技能，创造的是机会，联结的是人心。中国正以开放合作汇聚发展动能，以技能培养增进民生福祉，以交流互鉴促进民心相通，携手落实全球发展倡议，为推动构建人类命运共同体不断贡献新的力量。

(作者为教育部职业教育与成人教育司司长)

《 人民日报 》( 2026年11月10日 17 版)