河南
最近看到了一篇帖子，是关于现在的高校老师日子越来越难，教学科研无关的行政实务杂多繁琐，可能只有评上教授会舒服点。
但随后就有网友评论：评上了也不行，学校每年都要考核，包含教学和科研，教学抓质量，每节课都有录像，科研每年都要发一篇文章，完不成就扣钱，降岗，一些老教师为了规避科研考核都直接退休了。
这种现象在近年来的高校里越来越常见了。现在，不少高校把聘期考核+年度考核这张网从青年教师头上，悄悄也罩到了所有层级——包括已经评上教授的资深教师。
合同里白纸黑字写着：教学工作量要够、教学质量要达标、科研每年要有东西出来，达不到就核减绩效、降岗低聘，连续不达标就降岗、降薪甚至可以解除聘用。
"评上教授就可以躺平"的版本，早已经翻篇了。
两套考核，把人夹在中间
（一）教学考核：每节课都在“放大镜”下
很多学校现在抓教学质量，方法很直接：教室装录播、摄像头接入督导平台，课不仅要上，还要"可被看见"。
更让人窒息的是，当"抬头率""前排就座率"这类数据也被当成硬指标，课堂就从师生之间的活的关系，变成了要精心维护的一套表演程序——节奏要卡准、互动要走流程、连板书位置和走动路线都有人拿表格打分。
与此同时，各高校对教师的教学工作量也有明确的量化要求。比如有的学院规定教授每年需完成不少于600个学时的教学工作量。教授给本科生上课、指导毕业论文、参与课程建设，都是必须完成的基本任务。
（二）科研考核：每年都有“论文KPI”
科研考核同样不轻松。很多高校实行年度考核与聘期考核相结合的方式，每年都要核算科研工作量。
以某高校计算机学院为例，教授每年需完成额定科研绩分40分，三年聘期总计120分。绩分来自论文发表、项目立项、专利获取等多个方面。
也就是说，即便评上了教授，每年依然要为发论文、项目奔波。
考核不合格：扣钱、降岗
虽然消息的真伪尚未得到证实，但许多大学教师在社交媒体上留言直言：“这种现象是真实存在的。”
另外考核不合格的后果是实实在在的。轻则扣减绩效，重则降岗降级。
山东某大学在第三轮聘期考核后，直接对42名不合格教师予以降级聘用或转岗处理。
2025年，某政法大学一位年过六旬的教授因聘期内论文发表明显低于考核要求，被学院认定为考核不合格。这位教授在朋友圈发文自嘲，引发广泛关注。校方回应称，考核不合格不会解聘，但“薪酬上会略有降低”。
而今年，一张疑似盖有“某大学人事处公章”的考核名单截图中直接从普通讲师到教授、副教授，多名校内在岗教师被打上了“有条件续聘，降低岗位工作津贴”“转管理岗”“转教学型”“缓聘”“不续聘”等考核意见。
教学有录像盯着，科研有论文压着，完不成任务就要扣钱降岗。在这样的制度下，高校教师没有真正的“上岸”，只有年复一年的考核循环。
当然，合理的考核有助于保障教学质量、推动科研进步但当考核指标过于僵化、量化导向过于突出时，也可能让教师疲于应付数字而忽略了教育的本质。
如何在考核与减负之间找到平衡，仍是高校管理者需要认真思考的问题。
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