北京
“身边的算法”模块
算法的描述
本期内容
1
课标理解
2
教学课例
●从“按步骤做”到“想清楚再做”
——“算法的描述”教学中元认知启蒙的实践与思考
●从“认知卡点”到“思维通关”：算法验证教学的进阶路径
——以《算法的描述与验证》一课为例
“身边的算法”模块
算法的执行
本期内容
1
课标理解
2
教学课例
●“二分查找”教学中的“算法执行”与“结果预判”
——以《三星堆文物修复中的算法智慧——二分查找》为例
●车间有工序，算法有结构
——以《体验算法控制》一课为例
从“按步骤做”到“想清楚再做”
——“算法的描述”教学中
元认知启蒙的实践与思考
作者：鲁婧 上海市徐汇区逸夫小学
资源：
（1）教学论文：从“按步骤做”到“想清楚再做”——“算法的描述”教学中元认知启蒙的实践与思考点击阅读
（2）教学设计及课件：《算法的描述——AI绘画指令大师》点击下载
课例介绍：本课以“为学校公众号制作校园主题AI绘画作品”为贯穿情境，通过“我说，你做”“你写，我查”“你画，我读”“你用，我评”四个环节展开教学，每个环节嵌入反思节点，推动学生从“按步骤做”走向“想清楚再做”。
提示：在线兑换完杂志后自动解锁本期目录、原貌预览、教学资源（可下载使用）。
从“认知卡点”到“思维通关”：
算法验证教学的进阶路径
——以《算法的描述与验证》
一课为例
作者：刘佳鑫 湖南省长沙市开福区清水塘第三小学；杨玲 湖南省教育科学研究院
资源：
（1）教学论文：从“认知卡点”到“思维通关”：算法验证教学的进阶路径——以《算法的描述与验证》一课为例点击阅读
（2）教学设计及课件：《算法的描述与验证》点击下载
课例介绍：以“做中学”为核心理念，以“小红做菜失败”这一生活情境贯穿始终，引导学生在“帮小红诊断菜谱”的任务驱动下，自然经历算法描述与验证的完整过程。
提示：在线兑换完杂志后自动解锁本期目录、原貌预览、教学资源（可下载使用）。
“二分查找”教学中的
“算法执行”与“结果预判”
——以《三星堆文物修复中的
算法智慧——二分查找》为例
作者：刘洋 四川省绵阳市教育科学研究所
徐华 四川省绵阳实验小学
资源：
（1）教学论文：“二分查找”教学中“算法执行”与“结果预判”——以《三星堆文物修复中的算法智慧——二分查找》为例点击阅读
（2）教学设计及课件：《三星堆文物修复中的算法智慧——二分查找》 点击下载
课例介绍：本课以“三星堆文物修复”为情境主线，将抽象的二分查找算法融入“从有序残片中快速找到匹配残片”的具体任务中。学生在AI文物修复数字平台上操作100个有序排列的残片，自主发现“取中间”策略，归纳二分查找规则，绘制流程图，进而通过预判与验证，发现数据规模与比较次数之间的规律。
提示：在线兑换完杂志后自动解锁本期目录、原貌预览、教学资源（可下载使用）。
车间有工序，算法有结构
——以《体验算法控制》一课为例
作者：华铝丽 湖南省长沙麓山国际第二实验小学
资源：
（1）教学论文：车间有工序，算法有结构——以《体验算法控制》一课为例点击阅读
（2）教学设计及课件：体验算法控制——探秘汽车智能工厂点击下载
课例介绍：以“探秘汽车智能工厂”情境贯穿全课，课始观看“灯塔工厂”影像，引出“机器人为什么能听话地一步步工作”；进而聚焦“给汽车装轮胎”这道真实工序，引导学生提取关键信息、把复杂问题分成几个小问题，用顺序、分支两种基本控制结构分别设计各小问题的流程图并合成完整算法；再编程执行、运行验证、修正错误。
提示：在线兑换完杂志后自动解锁本期目录、原貌预览、教学资源（可下载使用）。
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