山东教育者手记｜孙殿勤：把种子楔进土壤里

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 刘宗宇 策划编辑

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜山东省临沂市沂南县蒲汪镇大王庄初级中学教师 孙殿勤

在沂南，提起刘庆伟，熟悉他的人常会给出两句评价：一个对教育有深刻理解的人，一个对教育有创新理念的人。理解，是说他知道教育到底该往哪儿走；创新，是说他总能找到那条别人没走过的路。这两句话合起来，就是他多年校长生涯的全部注脚。

沂南是沂蒙老区，红色资源遍地都是。他把这些别人看惯了的“老家什”翻出来，一门门做成了课程：带着老师研究红色研学的路子，把 “三四五” 模式一点点磨出来，写成论文，落到课堂；领着孩子走进纪念馆、走进旧址，让历史不再是课本上那几行干巴巴的字。他又把师生拢到一块儿，以优良的传统养孩子的优良品德，让学校先有“魂”，再谈分数。

最出彩的一回，是刘庆伟组织学生进京演出。一群乡下娃，站到了京城的舞台上，唱的是红色故事，亮的是沂蒙精神，一时之间名动京城。名气回来了，口碑也跟着回来了。特色教育做起来，那所学校很受当地欢迎，家长挤着要把孩子送进来。

后来，他调整到一所新的学校，等待他的却是一副棘手的担子。面对老百姓想有“一所家门口的好学校”的朴素心愿，他沉下心观察、倾听、调研。他坚持大胆改革，走出去、引进来，尊重校内每一位老教师，充分调动青年教师的干事热情，在生活上用心关怀教师，为教师专业成长搭建平台、创造机会，同时不束缚教师的教学思路，不随意干涉教师的教学自由，实实在在为教师减负松绑。暖心的举措、宽松又有温度的育人环境，慢慢唤醒了老师们的责任心，曾经以各种理由长期脱岗的部分教师，也重新回到讲台，安心投入教学。

刘庆伟校长心中锚定“办一所老百姓家门口的好学校”这一目标，结合农村小学中心校加多个教学点的办学格局，提出一个教学点打造一项特色办学项目。跳绳文化、泥塑、劳动教育，不同教学点找准自己的方向，错位发展、各有亮点。他看得很清楚，农村教育的短板，不止在学校，更在家庭教育。城区学校教学质量突出，很大一部分原因是家长主动参与育人，而很多农村家长缺少家庭教育意识。于是他大胆迈出一步，开办家长夜校，主动引导家长、教育家长，邀请家长深度参与育人全过程，家校同向发力，教育才能事半功倍。

在家校共育的路上，他持续探索，陆续开展家书传情主题活动，一纸家书承载温情，孩子落笔、家长回信；举办优秀家长表彰大会，邀请家长代表上台分享，在他眼里，家长不只是孩子的监护人，更是学校教育的合作伙伴。热闹的家校互助社群工作坊慢慢成型，他常说，教育从来不是学校的独角戏，而是家庭与学校同频共振的双向奔赴。他常常坐在学生和家长中间交流谈心，家校同心，携手守护孩子成长。

教研路上，他始终保持开放的姿态，带领教师依托青岛支教岛公益教研平台外出学习交流，和沂南四小、大庄小学开展校际联谊，相互切磋研讨；组织教师参与县里教师协同创新项目，赴日照参加 AI 赋能教学研修，学习各类数字化教学工具，让乡村教师跟上新时代教育步伐。落实五育并举，校内特色项目百花齐放，ABC三段式分层书写测评、跟着课本学写作、速算达人擂台赛有序开展；科创教育持续落地，依托公益基金配发的科学盒子，打造 “小科学家”实践活动，引导学生走出课本，亲近自然，动手探索，常常会收到孩子们充满好奇的提问，“水是软的，为什么能挖出峡谷？”这些发自内心的疑问，正是科学启蒙最好的起点。

他坚持把课堂搬进历史与自然之中，带领研学队伍奔赴沂水地下大峡谷、台儿庄古城，读懂运河里流淌的水乡生活智慧；远赴湖南长沙，走进湘绣博物馆，感受针尖之上湖湘文明的魅力，欣赏掺针技法之下猛虎奔跃的神采，驻足橘子洲品读《沁园春・长沙》，走进湖南党史纪念馆感悟红色历史，让孩子们立足乡村，放眼世界。校园里书香建设、心理健康教育同步推进，亲子诵读、诗朗诵、情景表演丰富校园生活；心理健康宣传月如期开展，设置心灵树洞，在保护隐私的前提下疏导学生情绪，引导孩子关爱自我、悦纳自我，在温暖的氛围里向阳成长。

校园育人氛围一点点发生质的改变，办学成效有目共睹。曾经流失的学生陆续重返校园，家长不必再长途奔波接送，省下大量时间、精力与开支。良好的口碑慢慢传开，甚至吸引周边区域的学生前来就读。在全体师生共同努力下，学校斩获沂南五一劳动奖，各项育人工作稳步向前。而他本人，也在后续职务调整中走上更高一级的领导岗位，这在当地开创了先例，可熟悉他的人都知道，这一切都是水到渠成。做事踏实认真、深耕教育研究、始终步履不停的教育人，本就该去到更广阔的平台，施展才干，这也是教育发展、社会进步的必然要求。

他有一句朴素又动人的教育感悟：“把种子楔进土壤里，它自然会发芽的。” 不急于求成，不强行催促，用心耕耘沃土，静待种子生根发芽。这份从容笃定的教育理念，质朴自然，也深深打动着每一个和他相遇的人。

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