他们说，无论几岁都可以好好学习！这将是都市生活新图景

近日，第五届开放教育研讨会在上海开放大学举行。本届研讨会以“构建泛在可及的终身教育体系：理论创新、关键问题与战略行动”为主题，来自全国各地的300余名代表齐聚一堂，共商泛在可及终身教育体系构建的理念、思路与路径。

“要把学习机会送到老百姓的真实生活场景，让终身学习真正成为一种生活方式。”上海开放大学党委副书记、纪委书记（监察专员）褚劲风表示，构建泛在可及的终身教育体系已升级为支撑学习型大国建设、服务中国式现代化的基础性、战略性工程。“泛在可及”不是简单的资源覆盖和空间延伸，其深层本质是一场终身教育的供给侧结构性改革，要从分段式、学校中心化的教育模式，转向全民覆盖、全程赋能、全域协同的现代化教育生态。

华东师范大学吴遵民教授认为，泛在可及终身教育体系构建的重点在继续教育学段，开放大学与职业院校最具竞争力，开放大学应努力成为继续教育的枢纽站。

“大学办社会教育”成为多位与会者聚焦的话题。

厦门大学史秋衡教授认为，随着高等教育走向普及化，未来接受终身教育的主体大多是受过高等教育的人群，高校资源理应成为终身教育体系的重要基础；终身教育、终身学习已走向国家教育战略的前列，为开放大学等终身教育机构及相关研究者提供了大有可为的广阔舞台。

上海开放大学党委副书记、校长贾炜提出，“大学办社会教育”，就是要促进办学主体、供给方式、教学方式、评价导向的转型，并依托“功能性、平台型”开放大学，建好“动力—供给—运行—支撑”四大系统，形成政策赋能、组织协同和文化认同的良好生态。目前，上海开放大学致力于打造人才培养新品牌、终身职业技能培训新体系、老年教育新高地，构建“网一圈一展一行”联动新机制，推进全民AI通识教育与国际交流合作。

中国教育科学研究院原副院长马陆亭研究员同样认为，未来终身教育体系将建立在高等教育普及与泛智能应用的基础上。

马陆亭提出，开放大学要承担协调和统筹的功能，也要以智能技术为基础重构教育供给，并依托体系优势开发微课程、微专业，吸纳企业学习资源与学习成果，在服务全民终身学习中赢得长远生命力。

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