广东
简单聊聊大同双语学校“霸凌”事件。
鉴于很多人并不了解，在此之前大致说一下该事件的具体情况。
9月16日，大同市大成双语学校一家长在网上发文，反映自己四年级的儿子在学校一直遭到同班同宿舍的两同学“霸凌”。
为什么“霸凌”二字打引号，看看具体行为就知道了，该家长的孩子所遭受伤害包括但不限于：语言辱骂、身体殴打、性侵、被强迫喝尿、被强迫舔生殖器与肛门、被强迫肛交。
在长达一年半的时间里，对孩子造成的影响包括但不限于：肉体伤害、精神恍惚、走路不敢抬头、回家不想吃饭、抑郁、轻生。
至于学校的第一反应，相信只要你不是外宾都能猜到，否则这位家长也不会选择网络发声了。
随后由于事态升级，大同市多部门联合展开调查，于昨日公布了调查结果。
最终，该事件被定性为“辱骂、殴打、欺凌等严重不良行为”，因施害者均系未成年人，依法予以训诫，责令其接受心理辅导、行为矫治，监护人予以训诫，责令其接受家庭教育指导；相关负责人被免职、辞退，学校被责令整改。
过程就是这样，关于如何处置施害者、如何平衡未成年人保护与未成年人犯罪的惩处力度，在此就不多说了，对此的讨论多年来一直没有停歇过。
只是，当社会的目光聚焦在施害者身上的时候，却往往容易忽略掉受害者。
在人们的一般认知中，只要法律的正义对施害者施以足够的正当惩罚，就能为受害者讨回公道，包括心理上的慰藉、经济上的赔偿，受害者就能忘掉一切，重新生活了。
这在一部分犯罪事件中确实能为受害者解决烦恼，但在与此事件相似的犯罪中，由于受害者受到了不同程度的精神创伤，他们想要从中走出来并重返生活所需要的却远远不止这些，而是更加长远且深入的心理支持与帮助，特别是青少年。
这也是我们在法律之外需要关注的问题。
截止2021年，全国通过学会考试的心理咨询师持证者约有130万人，看起来勉强符合国际卫生组织所说的“健康社会平衡点”，即1000人需配备一名心理咨询师。
但实际上，真正受薪从业、具备执业水平的心理咨询师，按照业内估计，只在5-10万之间。而这5-10万的心理咨询师，能达到国际专业标准的有多少人，仍然是个未知数。
同样的，能从事诊断与治疗的心理治疗师也不足一万人。
相比于中国人口，这个数量显然是不够的。出现这种情况，一方面是受制于整个行业的发展落后，另一方面也是由于社会心态上的不重视。
在中国人的生存哲学中，心理上的伤害很多时候都被视作一种磨练，只有经受住了这层考验才能完成蜕变。以至于时至今日，自残、自杀仍被很多人认为是心理脆弱的表现，抑郁也被普遍嘲笑为矫情。
在这样的大环境下，类似大同双语学校这位被“霸凌”的孩子一样的受害者们，在心理健康受到严重影响的时候往往很难得到及时的干预与帮助，甚至会被完全忽视掉，最终只能独自忍受并任由这种创伤肆虐在成长的道路上。
虽然在此事件的通告中，联合工作组说“会组织力量对学生及家长开展关护、安抚、心理疏导等工作”，但很多问题依旧让人担忧，比如这个孩子究竟能得到什么水平的心理帮助？这种帮助能持续多久？以后会逐渐康复还是恶化?一切都不得而知。
当然，这件事也为广大家长提了个醒，在相关社会机制缺失的情况下，除了衣食住行以外，或许应该更加关注孩子的心理问题，这不仅能帮助家长们及时发现并制止霸凌行为，还能在遭到霸凌之后及时做出干预，以免出现更严重的心理问题，同时也能在一定程度上预防他们霸凌其他人。
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