河南
遇见家庭阅读，成都三位家长评《善读者》
>施女士·葡萄天添读书·瑶瑶读书<
——施女士（四川省成都市家长）——
在生养老大时为了给她创造个友善的环境，我做了十几年儿童阅读推广志愿者，我带着孩子们穿梭在绘本与小说的奇妙世界里。每当提起大语文，大家总免不了聚焦在阅读上。然而，现实却给我泼了一盆冷水——我家老大的语文阅读成绩并不理想。我困惑、焦虑，直到语文老师一语点醒梦中人：“读很多书的娃，不代表能做好阅读题！”究竟是什么原因呢？是阅读方法不对？还是缺乏深度思考？直到遇见了《善读者》，这本由丘河老师倾心打造的阅读力重塑手册，才让我恍然大悟！
这本书不仅深入探讨了阅读的本质及其在教育中的重要性，更为我们父母和教育工作者提供了切实可行的指导。它告诉我们，从不阅读到主动阅读，需要的是一种认知觉醒，是对阅读五个底层逻辑的深刻理解与自我构建。书中列出了阅读认知的七大误区，如将阅读视为寻找答案的工具，忽视了过程中的思考与感悟。这些误区不仅阻碍了孩子们对阅读的热情，也让我们在教育孩子时陷入了误区。
书中还强调了家庭和社会环境对孩子自主阅读能力培养的重要性。学校的阅读教学往往局限于文本的解读与分析，而家庭则是孩子们自主阅读的摇篮。家长应该通过提供丰富的阅读资源、参与阅读活动、分享阅读体验等方式，引导孩子发现阅读的乐趣。书中明确指出，家长和老师应该创造一个鼓励自主探索的氛围，而不是直接教授阅读技巧。家长是孩子的第一任阅读导师，老师的角色也应该从“教”转变为“引”。书中内容多而实，单次的通读并不能一下吃透，有感兴趣的小伙伴们可以约起一起来共读，让自己先成为懂阅读的父母，从而成就善读的孩子。
——葡萄天添读书（四川省成都市）——
《善读者》立足于中小学生阅读力框架，帮助家长引导孩子重塑阅读力认知，帮助构建个人核心知识体系。人人都知道阅读好，就不知道好在哪？人人都想孩子爱阅读，却不知道怎么提升孩子阅读兴趣。在当下这个内卷，阅读是知行合一、从学到用的过程，阅读不仅体现在时间效率上，还体现在测量方法的有效性上。
本书从阅读的底层逻辑开始，结合现代阅读的难点进行深度剖析，生动形象的列举阅读的“七个误区”。给到孩子阅读的“8个理念”，帮助孩子建立阅读的知识体系基础。以思维导图、岛链笔记、配伍书单等多种方法，教会我们如何高效阅读。
在这个知识泛滥的时代，让碎片化知识能够零存整取是很重要的能力，会读，才能更高效的收获阅读的意义。选好书、会读书、有内驱力，会选择、懂认读、能理解书，最终能讲阅读所学，学以致用，懂得知识的迁移使用，才是我们阅读的最终目的。学会阅读，高效阅读，是我们每个人都应该具备的能力，对于中小学生来说，在读书阶段能高效阅读群书，对未来成长发展会有不可小觑的作用。
——瑶瑶读书（四川省成都市家长）——
女儿小时候，我就喜欢带着她去图书馆读书，她也很喜欢书，但是我们都是放养型的，想读什么就读什么，或者随意拿一本书就开始读。看了《善读者》这本书才知道，原来阅读也是有系统的，如何读，怎样开始读都有明确的方法。这本书太适合教会孩子如何正确阅读，而且不只是孩子，家长们看了也有成长哦。主要内容有知识体系建构，策略方法，阅读能力培养。看了这本书，我们就真正会阅读了。
我的感悟是，当代父母阅读必备指导书，一本书解决读书中遇到的问题和困惑！重塑孩子的阅读力。怎么读书？读什么书？怎么高效读书？相信大家都可以从这本书上，学会读书的方法。
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